前言 MATLAB由MathWorks公司开发，目前已经发展成为国际上最流行、应用最广的科学计算软件之一。MATLAB软件具有强大的矩阵计算、数值计算、符号计算、数据可视化和系统仿真分析等功能，广泛应用于科学计算、信号处理与通信、图像处理、信号检测、控制设计、仿真分析、金融建模设计与分析等领域，也成为线性代数、高等数学、概率论与数理统计、数字信号处理、信号与系统、数字图像处理、自动控制原理、时间序列分析和动态系统仿真等课程的基本教学工具。近些年来，MATLAB成为国内外众多高校本科生和研究生的课程，成为学生必须掌握的基本编程语言之一，也成为教师、科研人员和工程师们进行教学、科学研究和生产实践的一个基本工具。 本书是以当今流行的MATLAB R2016a和Simulink 8.7为平台编写的，是作者十余年在高校从事MATLAB课程教学、课程改革、毕业设计指导和利用MATLAB进行科学研究的基础上编著而成，具有以下特点： （1） 内容编排合理科学。先基础后应用，先理论后实验，由浅入深、循序渐进地进行编排，便于读者学习和掌握MATLAB。 （2） 内容丰富，例题新颖。本书结合编者多年的MATLAB教学和使用经验，详细介绍最新的MATLAB版本基本内容，列举丰富的例题和应用实例，便于读者更好掌握MATLAB的各种函数和命令。 （3） 理论与应用有机结合。本书前7章介绍MATLAB基础内容，每章最后一节都给出应用实例，第8章到第10章详细介绍MATLAB在电子信息处理、控制系统和通信系统中的应用，从而引导读者更好地用MATLAB解决专业领域的实际应用问题。 （4） 理论教学与上机实验相配套。为了便于教师教学，本书提供配套的电子教案，以及所有例题和应用实例的源代码和所有图片； 为了便于读者上机做实验，本书提供了MATLAB基本内容的10个实验内容。 本书内容分三部分： MATLAB/Simulink基础篇、MATLAB/Simulink应用篇和MATLAB/Simulink实验篇。MATLAB/Simulink基础篇包括： 第1章MATLAB语言概述，主要介绍MATLAB语言的发展、特点、环境、帮助系统、数据类型和运算符； 第2章MATLAB矩阵及其运算，主要介绍矩阵的创建、修改和基本运算、矩阵分析、字符串、多维数组、结构数组和元胞数组； 第3章MATLAB程序结构和M文件，主要介绍MATLAB程序结构、M脚本文件、M函数文件和程序调试； 第4章 MATLAB数值计算，主要介绍多项式运算、数据插值、数据拟合、数据统计和数值计算； 第5章 MATLAB符号计算，主要介绍符号定义、符号运算、符号极限、符号微分和积分； 第6章 MATLAB数据可视化，主要介绍MATLAB二维曲线绘制、二维特殊图形绘制、三维曲线和曲面绘制； 第7章Simulink仿真基础，主要包括Simulink简介、常用模块、模块编辑和Simulink仿真。MATLAB/Simulink应用篇主要包括： 第8章MATLAB在电子信息处理中的应用，主要介绍在信号与系统、数字信号处理和数字图像处理中的应用； 第9章 MATLAB在控制系统中的应用，主要介绍控制系统的模型、时序分析、频域分析、根轨迹分析和状态空间分析、极点配置和观测器设置，以及最优控制系统设计； 第10章 MATLAB在通信系统中的应用，主要介绍通信工具箱函数、信息的度量与编码、差错控制编/译码、模拟调制与解调、数字调制与解调和通信系统的性能仿真。MATLAB/Simulink实验篇介绍10个基本的MATLAB实验内容。 本书适合作为高等院校理工科专业，尤其是电子信息工程、电子科学技术、自动化、电气工程和通信工程等专业的教学用书，也可以作为研究生、科研与工程技术人员的参考用书。电子信息工程和电子科学技术专业的学生可以选择本书的第1~8章和第11章内容学习； 自动化和电气工程专业的学生可以选择本书的第1~7章，第9章和第11章内容学习； 通信工程专业的学生可以选择第1~7章、第10章和第11章内容学习。建议授课学时为40或48个学时。对于短课时（如32学时）低年级课程，可以讲授第1~7章基础内容以及第11章实验部分，应用部分可以留给学生自学。 本书第1~4章，第6章和第11章由徐国保编写，第7章和第9章由赵黎明编写，第5章和第10章由吴凡编写，第8章由郭磊编写。为了确保本书的质量，应用部分由教学经验丰富的相关专业任课教师编写。本书的编写思路与内容选择由编者集体讨论确定，全书由徐国保负责统稿和定稿。在本书的编写过程中，参考和引用了相关教材和资料，在此一并向教材和资料的作者表示诚挚的谢意。 为了便于学生学习，全书附有习题的参考答案和所有例题的源代码。为了方便教师教学，本书配有教学课件和所有图片素材，欢迎选用本书作为教材的老师索取，索取邮箱： xuguobao@126.com。 由于编者的水平有限，书中难免存在不妥之处，欢迎使用本书的教师、学生和科技人员批评指正，以便再版时改进和提高。 编者2017年7月

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