前言 当前中小学生是在计算机和互联网的环境中长大的，对于各种技术应用从小就司 空见惯，也被称为“数字原住民”。在信息时代，面对这些“原住民”们，学习信息 科学是当前世界各国都在积极推动的教育改革中必备的一环。 微软创始人比尔? 盖茨曾说过，孩子编程要从小开始，从兴趣出发，通过计算机 编程来培养创造力，未来我们的下一代才具有竞争力。欧美发达国家掀起一股青少年 学习计算机编程的浪潮。 编程是一个充满乐趣的过程，可以来表达生活中的人和事，来展示自己的奇思妙想， 还可以将复杂重复的事情变简单。 Scratch 是由麻省理工学院媒体实验室开发的一款面向青少年的简易编程工具。 不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作的乐趣。对于孩子们来说， 不需要像一般的语言那样要记忆难懂的英文和复杂的语法规则，只要以堆砌积木的方 式就能在短时间内轻松地完成交互式的故事、动画、游戏、音乐及艺术等专题。彩色 积木式的程序块既能带来色彩的视觉美感，又能避免复杂的语法错误，使得游戏和动 画设计更加简单。 Scratch 不仅避免了语法的问题，更侧重于孩子们对整个程序的逻辑思考和创意 发散方面的锻炼。 Scratch 不仅是一套免费的软件，它的功能还与时俱进，并且涵盖了当前信息科 技广泛应用的最新体验、声控、视频、社交、云计算等功能。所以学习 Scratch，可 将个人的创意与全世界分享和接轨。 目前Scratch 已翻译成40 多种语言在全球使用，Scratch 2.0 版本可直接在互联 网浏览器上执行。 本书以Scratch 2.0 为设计工具，包括9 章内容，从易到难，从基础到综合实战， 对Scratch 创意编程进行了详细讲解，带领孩子们和小猫一起交朋友、做运动、学画画、 讲故事、学唱歌、做算术、玩游戏、搭积木、做练习（综合练习），通过 Scratch 指 令积木的“堆砌和搭建”，轻轻松松玩转Scratch 创意编程。 本书适合对计算机程序设计的基础知识感兴趣的青少年以及不同年龄的初学者阅读，也 适合家长和老师作为指导青少年学习计算机程序设计的入门教程。在编写时体现了如下特色。 内容实用：本书所有案例涉及中小学主要学科，如语文、数学、科学、社会、 体育等。内容编排结构合理，每个案例都通过“跟我学”来轻松学习和掌握，其中包 括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。 图文并茂：在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配 有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时 上机操作。 形式贴心：本书对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“提示”和“知识 库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。 资源丰富：本书配有所有案例的素材和源文件，与书中知识紧密结合又相互补 充，以达到学以致用的目的。 作者资深：参与本书编写的作者有省级教研人员，以及具有多年教学经验的中 小学信息技术教师。 本书由方其桂主编、统稿，张小龙、何源副主编策划，由梁祥（第1 章）、黄金华（第 2 章）、刘蓓（第3 章）、唐小华（第4 章）、周本阔（第5 章）、何源（第6 章）、 张青（第7 章）、王军（第8 章）、张小龙（第9 章）等人编写，随书资源由方其桂 整理制作。参加本书编写的还有汪华、江浩、陈晓虎、孙涛、冯士海、周木祥、赵家春、 张晓丽、赵青松等，感谢提供案例的作者：姚祚凤、卢洁、戴静等。 虽然我们有着十多年撰写计算机图书（已累计编写、出版近百种）的经验，并尽 力认真构思、验证和反复审核修改，但难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏， 需要广大读者去检验评说，在此我们衷心希望你对本书提出宝贵的意见和建议。读者 在学习使用的过程中，对同样案例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中 某些案例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的电子邮 箱为ahjks2010@163.com，我们的网站为http://www.ahjks.cn/，图书服务电子邮 箱为wkservice@vip.163.com。 方其桂

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