材料力学
资源下载\课件下载处含有本书的电子课件。客服电话:010-62792097-201

作者:文明才、夏平

丛书名:高等学校应用型特色规划教材

定价:58元

印次:1-4

ISBN:9787302518914

出版日期:2019.05.01

印刷日期:2022.01.05

图书责编:陈冬梅

图书分类:教材

电子书
在线购买
分享
内容简介
作者简介
前言序言
资源下载
查看详情 查看详情 查看详情

《材料力学》是根据“材料力学课程教学基本要求(A类)”编写的。内容包括绪论、轴向拉伸和压缩、扭转与剪切、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、应力状态和强度理论、组合变形、压杆稳定、动载荷、交变应力、能量方法及附录。附录中有平面图形的几何性质、型钢表。在各章后按内容顺序安排一定数量的习题,书末附有习题参考答案。本书注重理论与工程实际相结合,在叙述和例题中力求通俗易懂。 《材料力学》主要作为高等工科院校应用型本科机械类各专业的材料力学教学用书,也可供其他工科专业师生和工程技术人员参考。

《材料力学》在内容上保证了全国力学基础课程教学指导分委员会制订的“材料力学课程教学基本要求(A类)”,并结合应用型高校学生的特点,注重在概念、例题、应用等方面与工程实际有机结合,力求实现复杂问题简单化。

前 言   材料力学作为高等工科院校中机械、土建、航空航天类等专业的技术基础课程,已有较经典的教材和课程教学资源。然而,随着许多地方普通高校向应用型高校转型和相关专业人才培养方案的优化,精简了材料力学课时,对教学提出了“实基础、重应用”的要求。这种情形下,很多研究型大学选用的材料力学经典教材已不太适用于应用型本科高校的教学。因此就萌生了编写一本适用于应用型本科院校机械类专业材料力学教材的想法。于是联系同类高校长期从事机械类材料力学教学的教师和清华大学出版社共同编写了本书。   本书在编写内容上保证了全国力学基础课程教学指导分委员会制订的“材料力学课程教学基本要求(A类)”,实现了应用型大学“实基础”的要求。结合应用型高校学生的特点,在保证教材内容的完整性、严密性的同时,注重在概念、例题、应用等方面与工程实际有机结合,力求实现复杂问题简单化。   全书共12章,包括绪论、轴向拉伸和压缩、扭转与剪切、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、应力状态和强度理论、组合变形、压杆稳定、动载荷、交变应力、能量方法及附录。每章按章节顺序安排了习题,供学生课后练习,并附有习题参考答案。   本书由文明才、夏平担任主编,第1、2、4、5、7、8章由文明才编写,第9~12章由夏平编写,第3章由黄志亮编写,第6章由马小林编写。   湖南文理学院吴晓教授担任本书的审稿工作,并提出了许多宝贵的意见和建议,在此表示由衷的感谢。   由于编者水平所限,书中难免存在疏漏和不妥之处,恳请广大教师和读者批评指正,以便加以修正。         编 者              ...

课件下载

样章下载

暂无网络资源

扫描二维码
下载APP了解更多

目录
荐语
查看详情 查看详情
  

目    录

第1章  绪论 1

1.1  材料力学的基本任务 1

1.2  可变形固体及其基本假设 2

1.3  外力及其分类 2

1.4  内力和应力的概念 3

1.4.1  内力 3

1.4.2  应力 4

1.5  变形与应变 5

1.6  材料力学的研究对象及其几何特征 6

1.7  杆件变形的基本形式 6

1.7.1  轴向拉伸或压缩 6

1.7.2  剪切 7

1.7.3  扭转 7

1.7.4  弯曲 7

本章小结 7

第2章  轴向拉伸和压缩 9

2.1  轴向拉伸和压缩的概念 9

2.2  轴力和轴力图 10

2.3  拉(压)杆内的应力 12

2.3.1  拉(压)杆横截面上的应力 12

2.3.2  拉(压)杆斜截面上的应力 14

2.4  拉(压)杆的变形 15

2.4.1  纵向线应变和横向线应变 15

2.4.2  胡克定律 16

2.5  拉(压)杆内的应变能 19

2.6  材料在拉伸和压缩时的力学性能 20

2.6.1  材料在拉伸时的力学性能 20

2.6.2  材料在压缩时的力学性能 24

2.7  许用应力与强度条件 25

2.7.1  安全因数和许用应力 25

2.7.2  强度条件 25

2.8  拉伸(压缩)的超静定问题 28

2.8.1  超静定问题的概念 28

2.8.2  拉(压)杆超静定问题的解法 28

2.8.3  装配应力和温度应力 30

2.9  应力集中的概念 33

本章小结 35

习题 35

第3章  扭转与剪切 43

3...

《材料力学》在内容上保证了全国力学基础课程教学指导分委员会制订的“材料力学课程教学基本要求(A类)”,并结合应用型高校学生的特点,注重在概念、例题、应用等方面与工程实际有机结合,力求实现复杂问题简单化。