德育工作一直是学校的中心工作之一，党的十八大更是把立德树人作为教育的根本任务。浙江旅游职业学院作为一所培养高素质、技能型旅游人才的高等职业院校，始终把德育放在学生成长成才的首位，不断探索立德树人新路径，逐步形成了“阳光之旅，以文化人”的德育工作新模式。本书以浙江旅游职业学院德育工作实践为基础，从立德树人、阳光文化、职业文化、品牌文化、环境文化、师德文化六个角度出发，多视角探讨学院德育工作所蕴藏的文化内涵，全方位解析学生阳光之旅所依赖的文化土壤，对高等职业院校的立德树人工作具有一定的借鉴意义。

《阳光之旅 以文化人——浙江旅游职业学院德育工作实践探索》以德育工作为主线，介绍浙江旅游职业学院的先进经验和实践探索，探讨德育工作的发展模式和深刻意义。本书共六章内容，包括立德树人、阳光文化、职业文化、品牌文化、环境文化和师德文化，负责学生管理和思政教育的一线教师总结相关经验，共同编纂此书。本书可供高职院校的学生工作者和思政工作者学习使用，也可供高职学生阅读参考。

古人重视“立德、立功、立言”，将“立德”摆在第一位，没有德，就没有魂；没有魂，就不能成人。 党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，很好地回答了培养什么人、怎样培养人这个根本问题。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人。2017年2月，浙江省领导在全省高校思想政治工作会议上重申，强化“四个服务”意识，把立德树人作为我省高校思想政治工作的立身之本。高等院校肩负人才培养的重任，必须按照全国、全省思政工作会议的要求，积极担负起立德树人的崇高使命，为国家富强、民族振兴培养合格人才，根本是要把德育放在教育事业的优先地位。 在我国高等教育体系中占有重要地位的高等职业教育，承担着国家高素质技术技能型人才培养的重要任务，但由于高职教育的生源问题，使得高职院校学生培养过程中呈现不同的特点，需要我们探索符合高职院校特色的德育工作路径，这是当前各学校重点关注的工作，也是本书选题的背景及理论价值所在。本书以浙江旅游职业学院的“阳光旅院”的学工文化为基础，重点探讨了立德树人背景下高职院校德育工作的文化体系建设，找寻高职院校德育文化背后具有普遍指导意义的理论依据。 本书共分为六章内容： 立德树人、阳光文化、职业文化、品牌文化、环境文化、师德文化，参与撰稿的同志均来自学生管理和思政教育等德育工作一线，他们不仅具有德育教育相关专业背景，更有德育工作的丰富实践经验。本书由分管德育工作的陈宝珠、负责学生工作的周李俐负责设计、统筹并分工完成。具体编写分工如下： 第一章由洪登海编写；第二章由黄延峰...