本书共8章。前7章介绍C语言的基本语法、各种数据类型、函数与程序的设计方法及文件操作，第8章介绍C语言的图形处理功能。 本书对常规的C语言教材的体系结构进行了适当调整，将指针部分分散到各个相应的章节中分别进行介绍，使读者很容易理解指针的概念，很自然地掌握各种指针的用法。本书内容循序渐进、结构清晰、层次分明、通俗易懂，通过大量例题验证语法和说明程序设计方法。为了使读者更好地掌握各章内容，每章末均配有大量精选的习题。 与本书配套的《C语言程序设计（第3版）学习与实验指导》已出版。

本书是根据作者多年的教学实践经验编写的，结构合理，层次清晰，例题经典，配有题型丰富的大量习题，结合作者编写的《C语言程序设计（第3版）学习与实验指导》能帮助读者尽快掌握所学内容。

出版说明我国高等学校计算机教育近年来发展迅猛，应用所学计算机知识解决实际问题，已经成为当代大学生的必备能力。 时代的进步与社会的发展对高等学校计算机教育的质量提出了更高、更新的要求。现在，很多高等学校都在积极探索符合自身特点的教学模式，涌现出一大批非常优秀的精品课程。 为了适应社会需求，满足计算机教育的发展需要，清华大学出版社在大量调查研究的基础上，组织编写了本套教材。我们从全国各高校的优秀计算机教材中精挑细选了一批很有代表性且特色鲜明的计算机精品教材，把作者对各自所授计算机课程的独特理解和先进经验推荐给全国师生。 本套教材特点如下。 （1） 编写目的明确。本套教材主要面向普通高校的计算机专业学生，使学生通过本套教材，学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受应用计算机解决实际问题的基本训练。 （2） 注重编写理念。本套教材的作者均为各校相应课程的主讲教师，有一定的经验积累，且编写思路清晰，有独特的教学思路和指导思想，其教学经验具有推广价值。 （3） 理论与实践相结合。本套教材贯彻从实践中来到实践中去的原则，书中许多必须掌握的理论都将结合实例讲述，同时注重培养学生分析、解决问题的能力。 （4） 易教易用，合理适当。本套教材编写时注意结合教学实际的课时数，把握教材的篇幅。同时，对一些知识点按照教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会的最新精神进行合理取舍与难易控制。（5） 注重教材的立体化配套。大多数教材都将配套教学课件、习题及其解答、实验指导、教学网站等辅助教学资源，方便教学。 随着本套教材的陆续出版，我们相信能够得到广大读者的认可和支持，为我国计算机教...