本书共分两部分，第一部分包括计算思维与Python简介、算法、数据与计算、流程控制、函数、模块、数据文件、面向对象编程、异常处理、图形界面设计和绘制曲线，为方便教学，每章最后均附有简答题和编程题；第二部分给出了7个实验，即数据与计算、流程控制、函数、数据文件、面向对象编程、图形界面设计和绘制曲线。 本书按课程教学模式来组织内容，既适合教师授课，也适合学生自学；同时，本书面向应用需求，教学内容先进，尽力帮助学生理解并掌握计算思维和编程技术。 本书内容丰富、图文并茂，讲解简明易懂、循序渐进、深入浅出，可作为高等学校非计算机专业学生学习“Python程序设计”课程的教材，也可作为初学者、Python爱好者的辅助学习资料。

用计算思维视角讲解Python程序设计

前言 Python语言是由荷兰的Guido van Rossum于1989年发明的，是一种适合教学的通用语言，其符号体系与英语的描述方式完全一致，具有极佳的阅读性。初学者在编程时只需专注求解问题本身，而不必花过多时间和精力在语言的语法细节和具体实现上，因此在培养计算思维方面具有明显优势。计算思维包括合理的问题抽象、精准的程序描述和自动化的机器实现。在丰富的数据类型、完备的计算能力和多种运行模式这3个方面，Python语言均提供了很大支持。伴随着多媒体技术、互联网+、大数据、云计算、物联网、人工智能等高新技术的发展， Python语言也与时俱进地迅猛发展起来。 1． 本书特点 本书主要特点体现在如下两个方面。 （1） 适合师生教学。本书参照教育部2015年11月制定的《大学计算机基础课程教学基本要求》进行编写，教学内容组织合理、条理清晰，在基础知识部分，为了便于学习，每章均配有简答题和编程题；实验部分是程序设计和计算思维方面的机器实现，利用与书配套的电子课件、习题答案、实验素材等教学资源，更便于教学和上机实验。 （2） 章节结构合理。本书按照Python语言和计算思维概念安排各个章节，易于读者理解。每章均按照语法描述、示例讲解和编程实现的逻辑来介绍程序设计，有利于学生对照学习，提高学习效率。本书采用循序渐进的学习模式，适合初、中级读者掌握编程方法，并最终能够编写中小规模的实用程序。 2． 章节安排 本书按课程教学方式来组织内容，因此适合教师授课，也适合学生阅读。全书共分两部分，第一部分包括11章，具体内容安排如下。 第1章内容包括程序、程序设计与操作步骤、计算机语...