现在，几乎每个教育协会都在呼吁要更加重视批判性思维。教育家、政治家、社会学家以及各个领域的学者都明白，言语和影像的诉求在不断地轰炸我们，试图说服我们去相信、去行动、去购买或者去参与。我们都需要批判性思维的技能和策略，这样才能理解和分析那些诉求。 本书既可以给正式的批判性思维课程作为教材，也可以给各个强调批判性思维的学科作为教学补充材料。本书已被成功地用于作文、公开演讲、创造性和批判性思维等课程，以及商科、人文学科、社会科学和自然科学等众多学科。

文森特•赖安•拉吉罗美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思维成为教育重点”运动的先驱，在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授著有20多本书，多次登上电视荧屏，发表过大量文章和演讲，最具代表性的畅销之作《思考的艺术》被誉为批判性思维领域的“圣经”，这是将创造性、批判性思考作为解决问题和争议唯一策略的最早读本之一。多年来，他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。

在20 世纪的大部分时间里，很多教育工作者都觉得学生通过学习 某些学科（尤其是数学和自然科学）就学会了思考，因此没必要正式 地教给他们批判性思维的技能。然而最近风向变了：中学和大学普遍 承认了思维技能的重要性，以及正式教授这些技能的必要性。现在， 几乎每个教育协会都在呼吁要更加重视批判性思维。教育家、政治家、 社会学家以及各个领域的学者都明白，言语和影像的诉求在不断地轰 炸我们，试图说服我们去相信、去行动、去购买或者去参与。我们都 需要批判性思维的技能和策略，这样才能理解和分析那些诉求。 本书既可以给正式的批判性思维课程作为教材，也可以给各个强 调批判性思维的学科作为教学补充材料。 这个版本有哪些新内容？ 《思考的艺术》第11 版主要增加了与时俱进的新鲜内容，比如很 多贴近时下社会背景的新应用练习，其主题包括如下内容。 （1）应用练习鼓励学生批判性地思考新近发生的一些争议事 件，比如： ? 斯诺登揭露美国政府监控 ? 自己嫁给自己的女人 ? 处罚使用枪支的行为 ? 扩大联合国的权力 ? 财富再分配 序言 思考的艺术 三校 wq.indd 3 2020-6-8 16:13:41 IV The Art of Thinking ? “就地防卫”法 ? 最低工资 （2）第2 章增加了一个新的策略，可以帮助学生掌握调查技能， 它所基于的原则是：如果你不理解争议的双方（或各方），你就不理 解这个争议。 （3）进行了全面的更新和修订，确保所有内容的时效性、趣味性 和吸引力。 哪些内容没有改变？ 就像本书之前的各个版本一样，如下4 ...