动画色彩
随书赠送了PPT课件和考试题库答案等立体化教学资源,下载地址见书前言。教材服务QQ:1815317009。

作者:张轶

丛书名:普通高等教育动画类专业系列教材

定价:69.8元

印次:1-5

ISBN:9787302552291

出版日期:2020.07.01

印刷日期:2025.07.23

图书责编:李磊

图书分类:教材

电子书
在线购买
分享
内容简介
作者简介
前言序言
资源下载
查看详情 查看详情 查看详情

《动画色彩》针对影视动画自身语言的特点,把色彩的渊源、基础知识、色彩科学、技法应用、色彩心理、色彩情绪、色彩应用等对创作影响的众多方面进行了梳理,讲解动画色彩在动画视觉领域的功能意义和知识要点。 全书共分6章,分别为动画色彩基础、色彩感受与色彩对比、色彩情绪与色彩性格、色彩在影视动画中的应用、色彩与光线的协调统一、动画色彩设计的具体步骤,通过这些内容,向读者展示了一套动画的“择色方法”,这套色彩设计方法可以使读者更快、更准确地构建自己的色彩风格。 《动画色彩》不仅适用于全国高等院校动画、游戏设计等相关专业的教师和学生,还适用于从事动漫游戏制作、影视制作以及要参加专业入学考试的人员。

前言 随着不同艺术之间的共融互通,对动画作品的欣赏角度不再局限于单纯的故事或画面效果。现今,对动画作品的审美追求体现为由外而内、从整体到细节、从感性到理性的层次。与过去相比,观众对动画作品的需求提出了新的高度及更高的标准,这同时也意味着影视动画的从业者将面临更大的挑战。 现在,对动画色彩的研究与应用的意义和实用价值早已不言而喻。动画作品的视觉美感、画面风格、感性表达等早已成为当今动画观众的普遍要求。掌握并灵活运用色彩这一语言手段,不仅可以更好地服务于动画艺术,并且还可以更轻松自如地将个人风格注入动画作品的创作过程中,让动画作品更加个性、鲜活,且独具艺术魅力。 由于对动画色彩理论研究的匮乏,在一定程度上影响了该专业学生在色彩层面表现作品的能力。针对目前动画色彩的教学现状,以及对相关教材的考察后发现,当下部分动画色彩教学及教程存在如下待解决的问题。 理论和实际联系不紧密。具体来说,动画色彩的教学、教材不应仅从色彩构成原理理论入手,应该针对动画视觉领域的实际问题和具体应用入手,帮助学生确立动画的视觉色彩思考逻辑。 教学用图不以影视动画为主。例如,在一些动画色彩的教材中,本应以讲解动画色彩为目的,却过多地采用了影视动画作品以外的图像照片,如色彩构成作业、色彩静物绘画作业、商业设计等。虽然这些范例都是色彩设计的具体应用,但动画本身的特异性,使动画色彩在系统理论上区别于设计艺术的用色方法。 在动画色彩知识上,只提出分析结果,没有技巧和实际操作方法。这样使读者在具体绘制上,没有动画色彩的具体方法可寻,难以操作,缺乏完整的方法论和实操技巧。 只讲色彩不讲光线。在一部动画片中,...

目录
荐语
查看详情 查看详情
目录

第1章  动画色彩基础

1.1 动画色彩概论 2

1.2 动画色彩的功能 3

1.2.1 从广义角度 4

1.2.2 从生理角度 4

1.2.3 从心理角度 4

1.2.4 从制作角度 4

1.2.5 从造型角度 4

1.2.6 从剧情角度 5

1.2.7 从风格角度 5

1.3 色彩创作的意义 7

1.3.1 色彩是审美诉求的产物 7

1.3.2 艺术发展的必然趋向 13

1.4 色彩的性质与色彩组合 14

1.4.1 原色 14

1.4.2 间色 15

1.4.3 复色 15

1.4.4 同类色 15

1.4.5 邻近色 16

1.4.6 三色组 16

1.4.7 互补色 16

1.4.8 分离互补色  16

1.4.9 光与色彩 17

1.4.10 物体的颜色 17

1.4.11 基于计算机的绘图和动画 17

1.5 色彩的三要素 18

1.6 色彩体系与色立体 21

1.6.1 色彩体系 21

1.6.2 色立体的概念 21

1.6.3 色立体的用途 22

1.6.4 色彩体系的分类 23

第2章  色彩感受与色彩对比

2.1 色彩的生理感受 30

2.1.1 人的立体视觉 30

2.1.2 色彩的生理错觉 31

2.2 色感觉恒常 32

2.2.1 明度恒常性 32

2.2.2 大小恒常性 33

2.2.3 色的恒常性 33

2.2.4 色感觉恒常的条件 34

2.2.5 视觉的阈值 34

2.3 色彩与感觉 35

2.3.1 色彩的进退和胀缩感 35

2.3.2 色彩的... 查看详情

由于对动画色彩理论研究的匮乏,在一定程度上影响了该专业学生在色彩层面表现作品的能力。针对目前动画色彩的教学现状,以及对相关教材的考察后发现,当下部分动画色彩教学及教程存在如下待解决的问题。
理论和实际联系不紧密。具体来说,动画色彩的教学、教材不应仅从色彩构成原理理论入手,应该针对动画视觉领域的实际问题和具体应用入手,帮助学生确立动画的视觉色彩思考逻辑。
教学用图不以影视动画为主。例如,在一些动画色彩的教材中,本应以讲解动画色彩为目的,却过多地采用了影视动画作品以外的图像照片,如色彩构成作业、色彩静物绘画作业、商业设计等。虽然这些范例都是色彩设计的具体应用,但动画本身的特异性,使动画色彩在系统理论上区别于设计艺术的用色方法。
在动画色彩知识上,只提出分析结果,没有技巧和实际操作方法。这样使读者在具体绘制上,没有动画色彩的具体方法可寻,难以操作,缺乏完整的方法论和实操技巧。
只讲色彩不讲光线。在一部动画片中,色彩和光线是相互作用的。例如,在二维动画中的光线是绘制出来的,也具有色彩和体量;在三维动画制作中,光线可以调色、调质、调量。所以目前动画色彩书籍只讲光线不讲色彩,其知识结构是不完整的。

针对上述动画教学中的常见问题,以及基于动画制作流程及其艺术形式的特殊性, 本书将动画中的色彩语言单独剥离出来,由浅入深、循序渐进、系统化地讲解其在动画视觉领域的功能意义和知识要点。
本书的内容属于基础理论拓展、方法论、理论应用的方向,突出体现在技法上对影视动画视觉效果的原理进行了针对性地剖析,具备很强的教学实用性。
查看详情