《C语言程序设计》依据C11标准和用C语言进行程序设计所涉及的知识结构，全面系统地阐述C语言的语法和语义，同时精心提炼一些算法实例进行分析和编程实现，培养学生的程序设计能力。 本书共11章，内容包括概论、C语言的基本元素、标准输入输出、程序的语句及流程控制、函数、编译预处理、数组、指针、结构与联合、文件、用户自定义库，尤其对C语言的重点、难点和特色之处，如位运算、递归函数、指针的用法、复杂指针的应用、字段结构、结构指针等进行了详细介绍。本书概念清楚，叙述翔实，内容新颖实用，实例典型丰富，要点清晰明了。既考虑初学者的需求，又突出计算机类专业的教学要求。 本书适合作为高等学校计算机、通信、电子、自动化等相关专业“程序设计”课程的教材，也可作为研究生入学考试C语言与程序设计的参考书，还可供软件开发工程师和广大科技人员自学参考。

卢萍，女，副教授，C语言程序设计课程组长。1988年本科毕业于华中理工大学（现华中科技大学），1993年获华中理工大学计算机系统结构硕士学位。主要从事信息存储理论与技术，大数据处理与分析方面的科学研究工作，参加完成了国家科技攻关项目，国家自然科学重点基金课题，国家“863”计划等国家重大项目的研究，主持2项GF横向合作项目，申请国家发明专利多项。承担计算机专业本科校级精品课程《C语言程序设计》、省级精品课程《微机接口技术》、《verilog语言》的教学工作，多次获校教学质量优秀奖，正式出版教材2部，获校教学成果一等奖1次，获省教学成果一等奖1次，获湖北省多媒体课件二等奖1次，获“国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛全国总决赛C语言程序设计本科组一等奖优秀指导教师奖2次。

前言 “C语言程序设计”是高校计算机类专业非常重要的专业基础课程，是数据结构、编译原理、操作系统等专业课程的先导课程。本课程既有理论性，又有很强的实践性，其知识看起来都是固定模式，而真正应用于软件开发时却是千变万化的，具有很强的创造性。学生往往对C 语言的语法和句式掌握得很好，但一面对问题就头脑一片空白，不能灵活地将所学的知识应用到实际编程中。为此，作者结合长期教学和科研的实践经验和体会，根据教学目标，本着“与后继课程密切联系”的原则，提出了“融合C语言、数据结构和算法，实现三位一体”的教学思路。本书的编写一方面依据最新C语言标准ISO/IEC 9899:2011（简称C11）， 完整清楚地介绍C语言的基本语法和语义;另一方面围绕三位一体的教学思路，精心提炼算法实例进行分析和编程设计，以有效地培养和提高学生的C语言编程能力，以及分析和解决实际问题的能力。 为了满足不同层次的教学需求，本书采用三层次的思想组织章节内容，即将教材内容分为基本、提高、拓展三个层面并安排贯彻到全书的各个章节。基本层面是书中没有加号的内容，属于学习C语言必须掌握的部分，适合计算机类和非计算机类专业的学生学习。提高层面是书中加号的内容，属于计算机类专业本科教学必须讲授的内容。拓展层面是书中加号的内容，此部分内容课堂上不必讲授，适合学有余力的学生进一步深入研究。以上各部分内容，教师可以根据所在学校学生的实际情况适当取舍。 本书的作者在华中科技大学计算机学院长期从事“程序设计”课程的教学和研究，以及其他科研工作。本书的编写既参考了国内外多本著作，也融入了作者多年从事教学和科研的实践经验和体...