曲长亮博士潜心研究叶斯柏森（ Otto Jespersen），这部专著汇集了他研究的心得体会，为中国的叶斯柏森研究添加了新作。 在某种意义上说，作为北京大学英语专业毕业的英语语言学博士，曲长亮继承了该专业以李赋宁教授为代表的一种传统，即重视学习和研究叶斯柏森的思想。李赋宁教授曾邀请商务印书馆的党凤德先生为北大英语专业 83级研究生教授“英语语法”课程，党凤德先生使用的教材就是叶斯柏森的英文版《英语语法要略》（1933）。 作为一位英语学者，叶斯柏森的英语研究包罗万象，语音、词法、句法无不涉及。曲博士的专著考察了叶斯柏森的语音观、语法观等方面。从叶斯柏森《现代英语语法》第 1卷（1909）出版算起，许多年过去了，语言学的景观千变万化，但是就英语语言本体研究而言，我们看到，学者们仍然一次又一次回归叶斯柏森，从他的著作中吸取养分和灵感。在技术层面的细节上，可以找到许多例子，比如对否定的研究，对轻动词的研究。 如果把叶斯柏森作为参照，中国的英语语言学作为一个学科，可以借鉴什么？ 第一，我们的英语本体研究在广度、深度方面，尚有提升空间。从源头上看，英语专业普遍亏缺英语语音学（ phonetics）、音系学（ phonology）等课程，而语音、词法、句法是英语本体研究的基石。这种缺失导致我们很难在这三者之间的接面（ interface）上展开实质性研究（比如音系 –句法接面），甚至难以对此类著作进行判断。 叶斯柏森的英语语法体系包含语音（《现代英语语法》第 1卷）、词法（《现代英语语法》第 6卷）、句法（《现代英语语法》第 2、3、4、5、7卷）三个方面，他本人就是一位优秀的语音学者（此处不区分“语音学”与“音 系学”）。这种集语音学者与语法学者于一身的情况本属情理之中，他的老师亨利 ·斯威特就是一个典范。脱离英语语音来研究英语词法、句法，也就忽略了甲柏连孜、索绪尔等人关于语言系统当中的成分相互联系的重要思想。 第二，我们或出于谨慎，或缺乏英语语感，不大愿意进行英语本体研究。叶斯柏森给我们的启示之一就是，母语非英语的人可以研究英语，而且可以取得英美学者的认可（英国语言学者伦道夫 ·夸克称赞叶斯柏森“He is indeed the most distinguished scholar of the English language who has ever lived.”）。 《现代英语语法》的出版时间跨度（ 1909—1949）为“工匠精神”做了诠释。有一个鲜为人知的事实，叶斯柏森搜集语料的小纸条数以千计。看一下叶斯柏森列出的参考书目，对于语料来源、语料使用，我们大抵会有所认识。 第三，叶斯柏森的英语研究基于扎实的英语语言知识功底。叶斯柏森硕士毕业以后，曾经在德国研究古英语和中古英语。反思英语语言专业现状，除了语音学课程的缺失，词法学、英语史也不在必修课之列，更缺少其他日耳曼语课程。尤金 ·奈达博士考察北京大学英语系时，曾问英语系是否开设了哥特语（Gothic）。 其实，叶斯柏森的本科是法律专业，硕士是法语专业，英语是副课。硕士毕业以后，他曾遍访名师（包括英国的亨利 ·斯威特）。叶斯柏森是如何研究英语的，可以从他的著作中寻找答案。他是如何学习英语的，我们知之甚少（蛛丝马迹散见于他的《如何教外语》）。可以肯定的是，他的英语学习包含了大量的阅读，而这是那个时代许多英语学者的共同特点。 曲博士专攻音系学、语言学史，从这些角度研究叶斯柏森思想的著作尚不多见。相信此书将有助于英语语言学学科建设，有助于英语本体研究。 北京大学英语系

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