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国家教师资格考试辅导教材思维导图全解:教育知识与能力(中学)

超薄教材,图解教师资格考试。 总结考点,思维导图梳理体系。 形象思维,帮你归纳高效记忆。 每一张思维导图都是一个完整逻辑闭环知识体系: 宏观展现知识脉络,厘清考点逻辑关系; 微观洞悉考点细节,直击考试命题要害。 理解、记忆、体系构建一步到位。 随书附赠北师大考点精讲视频。

作者:师大教科文教材编写组
定价:39
印次:1-1
ISBN:9787302540724
出版日期:2020.01.01
印刷日期:2019.11.25

北京师范大学教科文中心根据教育部考试中心颁布的统考考纲,特组织相关专家,合理串联重要考点的知识体系。本系列思维导图教材把复杂的知识点简明化,对于知识点之间的关联也勾画得异常清晰,使得更具有针对性和实用性。本书编排了几十张思维导图,从而把每一章的主要内容都用图表勾勒出来,便于考生梳理各章节考点。本书共分七章:教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学德育和中学班级管理与教师心理

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前言 自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来,大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。随之而来的教师资格考试热度不减,竞争也持续升温。但备考从来就不是一蹴而就的事情,需要考生“耐得住寂寞,守得住清苦”。想要事半功倍地提高复习效率,通过考试,首先得有一套系统而有效的备考图书。 思维导图具有简单高效、使用广泛的特点,不仅集合了逻辑思维、发散思维和想象力,而且具有图形创意和美感,是思维和美学的艺术结晶。思维导图作为学习工具和思维工具,在教学领域的应用非常广泛,西方很多国家已经将思维导图引入课堂和教学中。因此,师大教科文教材编写组根据考试大纲和历年考试真题及辅导学员的实际需求,汇聚了北京师范大学相关领域专家编写了国家教师资格考试辅导教材思维导图全解这套考试用书,以满足广大考生在基础阶段、巩固提高和冲刺阶段都能高效、有针对性地复习的需求。本套教材具有以下几个显著特点。 一、 紧扣考情,直击考试重难点 在内容编写上,师大教科文教材研发团队依据教师资格考试大纲和历年真题,对考点进行系统统计,对考点出现的频率和难度进行细致分析,架构起以考试大纲为中心,合理串联重要考点的知识体系。 二、 总结考点,形成完整知识框架 思维导图是将知识进行梳理,以考点串接的形式呈现,可以帮助考生在掌握基础知识的同时,快速梳理逻辑框架,在头脑中形成一个庞大的、系统的教育综合知识树。本书体例新颖,以框架的方式展现各章节的重要知识点,对于备考初期的学员来讲,方便记忆,重难点突出,有助于轻松入门,夯实基础。 三、 形象思维,助力考生高效记忆 本书按章节编排了几十张思维导图,从而把每一章的主要内容都用图表非常严谨、简明地勾勒出来,便于考生梳理各章节考点。 在版式设计上,本书采用双色印刷,对重要知识点用红色进行标记,重点、难点快速凸显,整体设计美观大方,协调匀称,适合阅读。 每一张思维导图都是一个完整的逻辑闭环知识体系——宏观展现知识脉络,厘清考点逻辑关系; 微观洞悉考点细节,直击考试命题要点; 理解、记忆、体系构建一步到位。因此,本书可有效解决读者因记忆考点散乱、不系统导致的记忆效率低下的问题。 编者 2019年11月

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  • 北京师大教科文教育科技有限公司(简称“师大教科文”)由北京师范大学校友会副会长联合创办,总部坐落于北京师范大学科技园京师科技大厦内。师大教科文作为行业领军,专门打造集考试资讯、网络学习、教材出版、答疑系统、在线模考、自适应学习系统、实习基地及职业发展规划为一体的科学化、规模化学习与职业能力提升平台,专注于中国教师培训领域,致力于提供一站式专业化服务,打造教育人才输出基地。现有主营项目涵盖了教师资格证、教师考编、教师人才输出、高起专/专升本/考研等项目。学习模式以在线直播+录播为主。
  • 教师资格考试考点精讲,思维导图帮考生梳理考点,助考生速记速成。
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  • 目录

    第一章教育基础知识和基本原理/

    第一节教育的产生与发展/

    第二节教育学的产生与发展/

    第三节教育与社会的发展/

    第四节教育与人的发展/

    第五节教育制度/

    第六节教育目的/

    第七节教育科学研究的方法/

    第二章课程/

    第一节课程概述/

    第二节课程组织/

    第三节基础教育课程改革/

    第三章教学/

    第一节教学基本知识/

    第二节教学过程/

    第三节教学工作的基本环节/

    第四节教学组织形式/

    第五节教学评价/

    第六节教学原则/

    第七节教学方法/

    第八节我国当前教学改革的主要观点和基本趋势/

    第四章中学生学习心理/

    第一节认知过程/

    第二节学习动机/

    第三节学习迁移与知识的学习/

    第四节学习策略与技能的形成/

    第五节学习理论/

    第五章中学生心理发展/

    第一节中学生心理发展特征概述/

    第二节中学生的认知发展/

    第三节中学生的情绪、情感的发展/

    第四节中学生的意志发展/

    第五节中学生的个性发展/

    第六章中学生心理辅导/

    第一节中学生的心理健康/

    第二节中学生心理辅导的方法/

    第七章中学德育/

    第一节中学生品德心理与发展/

    第二节道德发展理论/

    第三节中学德育及其内容/

    第四节德育过程/

    第五节中学德育原则/

    第六节中学德育途径与方法/

    第八章中学班级管理与教师心理/

    第一节中学班级管理/

    第二节课堂管理/

    第三节班主任工...

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