首页 > 图书中心 >图书详情

在最好的年纪学Python——小学生趣味编程

用编程语言与世界沟通,用计算思维与未来对话,配套微课视频、源代码、在线练习等资源

作者:曹阳波、李文月
定价:59.80
印次:1-1
ISBN:9787302560005
出版日期:2021.01.01
印刷日期:2020.11.05

Python基础语法,包括三种结构,函数,面向对象,海龟绘图。案例结合中国诗词、魔术、字谜等传统文化,趣味性和应用性强。本书面向8到16岁青少年,可作为其编程学习的入门书,文字幽默,内容丰富多彩,案例有趣好玩,是难得的一本青少年编程学习书。本书由浅入深、循序渐进地讲解Python青少年趣味编程所需要的基础知识,力求从零开始、通俗易懂。中小学生即使对编程没有任何概念,只要从第一章开始依次阅读,也是可以完全理解并掌握这些内容的。

more >

前言 这个世界变化太快!人工智能的发展使人们无法预计几十年后的世界将会怎样,人们想让孩子们长大后从事的工作或许正在被人工智能所替代。无人驾驶、无人超市、无人书店、无人客服等一批新技术正在改变人们生活的世界。让孩子从小接触人工智能,培养孩子形成编程思维,这样才能使孩子更好地拥抱未来的世界。 细数当今影响人类的科技巨头,华为、谷歌、IBM、微软、苹果、阿里巴巴、亚马逊、腾讯、百度、小米等公司,全都和计算机科学相关,它们代表了当今社会发展的潮流。要想跟上潮流的步伐,一个比较一致的意见是——学习编程,越早越好。 未来的新文盲将是不会编程的人。以前,识字是基本技能,不识字就是文盲。在九年制义务教育普及后,不识字的人几乎没有了,不会打字、不会使用计算机的人将成为新文盲。未来,人的工作大部分被机器取代,人不仅要与人沟通,还要与机器沟通。人与机器沟通的方式就是通过编程。 有的家长可能觉得,编程从孩子学起是不是太早了?错!编程不是一项技能,而是一种思维训练模式,必须从小培养。编程很难吗?对思维固化的大人而言确实难; 而对于孩子来说,编程就是一种语言,学习编程和学习说话一样。 编程思维对孩子的具体好处是什么?首先,编程能够帮助孩子理解抽象的概念。对于许多孩子来说,很多概念太抽象,离生活太远,不好理解。但是在编程的过程中,抽象的概念可以被转换为看得见的、具体的图像。其次,编程能够强化数学能力。如果孩子想用代码建造“战舰”,那就要用到各种各样的数学知识,并且还要调用抽象思维的能力。由于编程语言中很多专业术语都是英文单词,通过编程学习还能强化孩子的英语能力。 编程能更好地培养孩子的计算和逻辑思维。编写程序,最重要的是如何把大问题分割成一个个简易的小问题,并逐个击破,化繁为简。在编程过程中,孩子们必须学会思考:如何将代码合理地安排在整个程序中,才能使程序更加流畅地处理输入—演算—输出,整个过程对孩子的计算、逻辑思维能力有大大的锻炼和提升。比如,孩子必须运用逻辑思维来判断应该先编写“战舰”哪一部分的代码,是先把“战舰”画出来,还是先让它运动?这个思维过程就可以强化他的逻辑思维能力。 编程能培养孩子的细心和专注力,以及自我纠错和想象的能力,如果在编写过程中错了一个代码,就会造成程序大乱。编程不仅能培养孩子严谨、认真的好习惯,也能培养孩子解决问题的能力,提高孩子的探索创新能力及团队合作能力。 少儿编程不是从小培养程序员,而是帮孩子从小养成一种编程思维,“学习编程的目的不是写代码,而是代码背后多样的发展空间和选择”。 目前已经出现的编程语言有成百上千种,但是编者还是推荐Python。正如它的官网上描述的那样:Python强大、快速,兼容性好,可移植,易学、友好、开放,语法近似于英语。总而言之,Python是一门越来越流行的编程语言。 本书由同济大学浙江学院的曹阳波(嘉兴市人工智能编程协会会员)、广东外语外贸大学的李文月编著。若书中存在不足和疏漏之处,恳请读者批评指正。 本书配套教学课件和源代码,可先扫一扫封底刮刮卡内二维码,获得权限,再扫一扫下方二维码,即可下载。扫一扫书中二维码,即可观看教学视频。 编者 2020年5月

more >
扫描二维码
下载APP了解更多
图书分类全部图书
more >
  • 曹阳波:清华大学硕士研究生。2013年从清华硕士毕业,后进入同济大学浙江学院教授计算机,现为大学讲师,获得工信部集成项目管理工程师。2016年业余投身青少年编程教育讲课,给中小学生讲授计算机累计达1200小时,辅导学生在浙江信息技术考试学考取得A,高考取得满分的成绩。2019年创立编程霸,专注青少年编程教育。
  • 用编程语言与世界沟通,用计算思维与未来对话

    综合培养孩子的逻辑思维能力、计算思维能力、空间想象能力、团队合作能力、创新能力与专注力
more >
  • 目录 第1章初识Python/ 1.1为什么学编程/ 1.1.1大话信息技术: 从“狼烟”说起/ 1.1.2如何学好编程/ 1.1.3如何使用本书/ 1.2为什么学Python/ 1.2.1Python的诞生/ 1.2.2下载和安装Python/ 1.3逛一逛Python大观园——Python编程环境/ 1.3.1启动IDLE软件/ 1.3.2在Python Shell交互模式下写代码/ 1.3.3使用编辑器编写Python代码/ 1.3.4用函数help()来获取更多帮助/ 1.4勇敢试一试——第一个Python程序/ 1.4.1第一个Python程序——输出一首古诗/ 1.4.2Python说明书——程序的注释/ 1.4.3让Python保持队形/ 1.5需要掌握的单词/ 1.6动动脑/ 第2章和计算机聊天/ 2.1展示执行结果——输出/ 2.2告诉计算机你的请求——输入/ 2.3神秘的X生物: 变量/ 2.3.1变量: 保存内容的地方/ 2.3.2变量名和取名规则/ 2.3.3变量赋值/ 2.4需要掌握的单词/ 2.5动动脑/ 第3章形形色色的数据——数据类型/ 3.1老师和学生——标准数据类型/ 3.1.1数值类型/ 3.1.2字符串/ 3.1.3布尔值/ 3.1.4列表/ 3.1.5元组/ 3.1.6字典/ 3.2控制数据的工具—...

精彩书评more >

标题

评论

版权所有(C)2019 清华大学出版社有限公司 京ICP备10035462号 京公网安备11010802013248号

联系我们 | 网站地图 | 法律声明 | 友情链接 | 盗版举报 | 人才招聘