金融学(第三版)
紧扣应用型金融人才培养目标 突出实践教学

作者:盖锐、丁涛、孙晓娟

丛书名:高等学校应用型特色规划教材·经管系列

定价:59元

印次:3-2

ISBN:9787302563105

出版日期:2020.09.01

印刷日期:2021.12.08

图书责编:孙晓红

图书分类:教材

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《金融学(第3版)》是根据普通高等学校应用型特色规划教材编写计划,按照教育部应用型人才培养的教学要求编写的。全书共5部分,12章,分别从金融理论、金融市场、金融机构、对外金融和金融发展角度介绍金融学的基本理论和专业基础知识。《金融学(第3版)》紧扣应用型金融人才的培养目标,既突出了实践教学环节及特点,又吸收了国内外金融领域的最新研究成果,具有覆盖面全、内容新颖、难易适度、实用性强、案例丰富等特点。 《金融学(第3版)》能够满足应用型本科院校经济和管理类金融学专业的教学需要,也可作为其他相关专业和从事金融工作人员的培训教材。

盖锐,金陵科技学院金融系主任、教授,校级重点学科《金融学》负责人,校级特色专业金融学专业负责人,“十二五”校级重点建设专业类核心专业《金融学》负责人。主持并主要参与研究中国高等教育学会十一五规划课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目等共9项。获校级精品教材奖《金融学(第二版)》。

第三版前言         金融学是一门不断发展的学科,随着全球经济金融环境的不断变化,推动着金融理论和实践的进一步发展。本教材自2006年出版以来,经过几年的教学实践,得到了各高校相关专业师生的认可。为了适应教学的需要,2016年我们对本教材进行了再版。近年来,随着我国金融对外开放不断扩大和金融改革日益深化,利率市场化、汇率自由化不断推进,互联网金融风起云涌,人民币国际地位明显提升。这些现实的发展和变化,客观上需要金融学教材能充分体现和反映金融领域的最新发展,跟上金融业发展的时代潮流。也要求我们不断地在金融学教学理论与实践的结合上加强研究,更好地适应教学和实践的需要。为此,我们根据教学实践中发现的一些问题以及金融学教学的最新理论发展,对本教材进行了第三次修订。   本次修订遵循的原则是:第一,保持本教材第一版和第二版的优点和特色,大的框架不变,对金融知识的框架和逻辑进行了必要的梳理和调整,如为了使金融结构体系更加清晰,对第6章(金融机构体系)和第10章(国际金融体系)进行了重新编写。第二,力求反映金融领域发展的最新理论和知识点,如将“互联网金融模式”“中国A股纳入MSCI”等金融最新动态写入教材。第三,为了便于学生更准确地掌握相关知识,对每一章的学习目标、关键概念、正文、本章小结进行了校正,对每一章的典型案例和复习思考题也做了更新。通过本次修订,使本教材达到线条清晰、概念明确、重点突出、内容翔实、体系完整、联系实际、注重实效的要求。旨在更好地培养学生的自学能力、综合分析能力和开拓创新能力。   本教材修订编写的分工是:盖锐编写一、二、四、五、八、九、十二章,丁涛...

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第一部分  金 融 理 论

第一章  金融概述 3

第一节  金融与金融体系 3

一、金融的含义与特点 3

二、金融的产生与发展 7

三、金融体系 9

第二节 金融学的研究对象和金融运行

系统 12

一、金融学的研究对象 12

二、金融运行系统 13

第三节 金融学学科体系与研究方法 16

一、金融学学科体系 16

二、金融学的研究方法 18

本章小结 18

复习思考题 18

第二章  货币、信用及利息 19

第一节 货币概述 19

一、货币的产生 19

二、货币的形式 22

三、货币的职能 26

四、货币制度 28

第二节 信用 36

一、信用的概念特点及要素 36

二、信用形式 39

第三节 利息与利率 44

一、利息及其计算方法 44

二、利率的种类 45

三、利率体系 47

四、利率的决定理论 48

五、利率对经济的作用 51

六、利率管理与利率市场化 52

本章小结 56

复习思考题 56

第三章  货币供求 58

第一节 货币需求 58

一、货币需求与货币需求量的含义 58

二、影响货币需求的因素 60

三、货币需求函数 61

第二节 货币供给 65

一、货币供给与货币供给量 65

二、存款货币创造 67

三、基础货币供应 70

第三节  货币供求均衡 72

一、货币供求均衡及其实现 72

二、货币供求失衡的原因及后果 74

本章小结 77

复习思考题 77

  

  

  

  

  

第二部分  金 融 市 场

...

《金融学(第3版)》知识覆盖面全、内容新颖、难易适度、实用性强、案例丰富,力求反映金融领域发展的最新理论和知识点,如将“互联网金融模式”“中国A股纳入MSCI”等,紧扣应用型金融人才培养目标,突出实践教学。