要想学好C语言，必须多动手编程练习。本书是《C语言程序设计基础》的配套实验教材，按照知识点递进的顺序，设置了13个实验任务，每个实验任务按2学时设置，分为基础题和拓展题，便于实现分层教学。每个基础题都配套了微课视频，演示从分析题目、一步步写代码，最后运行程序展现效果的全过程，通过此过程培养学生的编程思维。 为了方便学生实践练习时回顾重点知识。相关知识以简明扼要的方式展示，避免大段文字，相当于整理出了课堂笔记。

王雪梅,女，1968，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈工大软件工程硕士，教授级高工，安徽省教学名师，CCF高级会员，CCF计算机应用专委会委员。具有多年软件企业工作经验，从事过软件开发、软件推广、软件测试、ISO9000质量管理、项目管理、系统运维管理等工作，现为安徽信息工程学院计算机学院专任教师，主持省级以上教、科研项目5项，获发明专利两项、软件著作权三项，主编教材五本，发表论文十余篇，主持建设的《C语言程序设计基础》MOOC被几十所院校学生选用。

前言 “C语言程序设计基础”是计算机专业以及理工类各专业的重要基础课程之一，也是很多学校的第一门编程课。理论与实践结合，多动手编程练习是学好C语言的必由之路。全书按照知识点递进的顺序，以操作任务为主线，共分为10章，每章分为知识点介绍、程序示例、常见错误、实验任务四个部分。 “知识点介绍”部分简要介绍相关知识点，文字简洁但语法完整，无长篇大论但也五脏俱全，相当于学习笔记记录要点，方便学生操作练习时快速定位重点。 “程序示例”部分精选有代表性的例题，涵盖该章重要知识点，并附有详细的语句说明注释和运行效果展示，有的还单独进行程序讲解说明，这些都让程序变得生动、易懂。 “常见错误”部分列举出初学者常出现的各类错误，并说明了错误的原因和解决办法，可以帮助读者少走弯路。 “实验任务”部分设置了13个实验任务，可直接用于实验课堂教学。每个实验按两个学时设置，分为基础题和拓展题，便于实现分层教学。对每道基础题都配套了微视频，视频中录制了一步步分析题目，逐行讲解代码，最终运行程序展现效果的过程。通过此过程培养学生的编程思维。实验任务安排如表01所示。 表01实验任务安排 章实验任务名称基础题数量拓展题数量学时 第1章初识C语言实验1初识C语言312 第2章顺序结构 实验2顺序结构练习1312 实验3顺序结构练习2332 第3章分支结构 实验4分支结构练习1322 实验5分支结构练习2312 第4章循环结构 实验6循环结构练习312 实验7综合练习322 第5章数组实验8数组使用练习412 第6章函...