"《中国特色开源软硬件概要——面向普通高中信息技术学科教学》依托教育部教育装备研究与发展中心2020年度基本科研业务费专项资金资助课题《基于国内的具有自主知识产权的开源硬件普通高中实验项目开发研究》(课题编号:KZX202009)，系统论述了中国特色开源软硬件的兴起和开源软硬件的发展现状综述，对常见教学用开源软硬件进行汇总分析，共考家了70多款开源主控板，提炼出“开源硬件分类表”，把常见教学用开源硬件分为五大类别，分别是MCI微控制器类、IOT物联网类、SBC单板机类、无桌面SBC类和AI算力加速类。本书还重点分析了中特色开源硬件、中国特色开源软件、中国特色开源软硬件生态建设、开源硬件项目设计等话题，进一提炼了开源软硬件的教育教学与育人价值。 本书可为普通高中开展新教材试点的省市规划与建设配套信息技术实验室或学科教室提供参考，为教育主管部门课程与装备建设提供决策依据，为学校采购提供支持，也适合普通高中信息技术教师作为教学参考书籍。此外，本书也是一本实践性很强的信息技术与信息科技学科的教具、学具索引，可以速通览中小学创客教育、STEAM 教育、科技社团等科创类教学活动中常见的教育教学器材。本书还可以为教育从业者、企业、机构开发设计开源软硬件提供参考与启发，快速提升开源软硬件设计的国际化视野"

梁森山，清华大学物理系硕士研究生毕业，教育部教育装备研究与发展中心副研究员。主要从事STEAM教育、创客教育、VR与3D教育、信息化教育装备等研究工作。曾主持编写《VR与3D教育蓝皮书（2017一2018）》、《中国创客教育蓝皮书（基础教育版）》、《普通高中教科书信息技术人工智能初步》、《普通高中教科书信息技术开源硬件项目设计》、《人工智能初中版》、《人工智能小学版》，担任国家新闻出版署“十三五”国家重点图书出版规划项目”创客教育”丛书总主编。

前 言 为了更快地抓住中国特色开源软硬件所涉及的要点，有必要梳理一下其来龙去脉。 一个显然的事实，中小学创客教育的快速发展为开源硬件在教育系统内的传播提供了 发育土壤和生存环境。从教师发展的角度来说，我国创客教育的普及为开源硬件走进课堂 教学做了最初的群众动员。2016年出版的《中国创客教育蓝皮书（基础教育版）》对此有 比较详细的记录。有一大批老师因为Arduino开源硬件和开源机器人进入创客教育；也有 一大批老师因为Scratch开源软件融入创客教育；还有一大批老师因为软硬件结合引领了 创客教育的发展。当然，这背后可能还隐藏着一个更根本的原因：创客教育与开源硬件本 来就是同源同根。 从2017年《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》颁布到2019年各版本普通高 中信息技术教材陆续通过国家教材委员会审查，是国产自主知识产权开源硬件发展的关 键阶段。以目前的观察情况来看，国产自主知识产权开源软硬件率先从《普通高中教科 书 信息技术 选择性必修6 开源硬件项目设计》取得突破。2019年，经国家教材委员 会专家委员会审核通过的人民教育出版社与中国地图出版社联合编写的普通高中信息技术 教材中，引入了国产自主知识产权开源硬件掌控板和虚谷号，作为《开源硬件项目设计》 的主要教学载体，其中虚谷号还被《普通高中教科书 信息技术 必修2 信息系统与社 会》选中，用来搭建简易的信息系统，其后的教师用书和项目活动手册也沿用了掌控板和 虚谷号。除了硬件创新，国产自主知识产权开源软件也在教材编写中取得了突破，Mixly、 Mind+、mPytho...