前言 计算机通识教育课程旨在提升大学生的信息技术素养、培育其信息处理能力。信息素养的优劣是一个国家的公民终身学习能力的重要标志，是21世纪人类全球胜任力的重要组成部分。随着信息技术的快速发展，其已迅速融入一些传统学科中，并得到广泛而深入的应用，如生物、管理、医疗、传播等。大学生信息素养的缺失将严重制约其专业的发展，所以做好计算机通识教育课程的建设和教学工作符合当今大学教育发展的需求。由于计算机通识教育课程的学时比较少，要在较短的时间内向学生展示信息技术的机理以及应用，就需要对各个知识点进行合理编排。本书的编排从基础理论出发，以实际应用为导向，进行原理剖析和应用分析，期望读者通过本书的阅读能提升信息素养和数据处理能力。 本书围绕数据处理和信息新技术展开，全书共9章，分为四篇，具体内容如下。 第1章计算机系统。从硬件到软件，从计算机模型到未来计算机，从计算机启动到工作原理，介绍计算机系统的相关内容和学习路径。 第2章数据的表示。介绍当前不同类型的数据在计算机中的表示，包括数字、字符、图像、视频等。 第3章数据的存储与管理。结合常见的数据样例进行数据存储分析，介绍数据库基础、Access数据库使用等。第4章算法基础。主要介绍算法的概念、算法和数据之间的关系、算法表示、常用算法的原理以及算法效率分析方法。 第5章Python程序设计。详细介绍Python程序设计语法和典型案例，案例包括非结构化数据处理的网络爬虫和文本分析等。 第6章计算机网络基础。主要介绍计算机网络的概念、分类、网络体系结构和因特网等内容。 第7章先进计算技术。主要内容包括物联网、云计算、大数据等。 第8章人工智能基础。介绍人工智能的发展、人工智能技术基础，典型案例分析(AlphaGo和ChatGPT)，并分析机遇与挑战。 第9章信息安全基础。从系统安全和数据安全两方面分别展开，系统安全部分介绍了病毒和防火墙的原理，数据安全部分介绍了密码学基础以及密码学的应用，如数字签名、区块链、比特币等。结合日常实际，介绍了信息安全案例，包括支付宝安全、WiFi安全、恶意软件、二维码安全和数据恢复等。 全书内容由刘小丽规划，第1、8、9章由刘小丽编写，第2章由杜宝荣编写，第3章由刘小丽、梁里宁和张震编写，第4、6章由胡彦编写，第5章由梁里宁编写，第7章由胡彦、李艳辉编写。本书由广西可信软件重点实验室研究课题(KX202306)、2023年度广东省教育规划课题(2023GXJK228)和暨南大学本科教材项目支持。在编写过程中，黄卫祖老师给出了不少中肯建议，同时本书的完成也离不开暨南大学信息科学技术学院领导和计算中心老师的加油打气，在此向他们表示感谢！ 本书的编写因时间仓促，加之编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，在此恳请专家和广大读者批评指正！ 编者2024年3月

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