工程伦理教育理论研究与教学实践探索——2023年全国工程伦理研究生教育教学交流研讨会征文
论文集汇聚了各培养单位成功的教学理论与经验、典型实践案例、国外研究动态等,为推动我国工程伦理教育有积极意义。

作者:全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书处

定价:48元

印次:1-1

ISBN:9787302635956

出版日期:2023.05.01

印刷日期:2023.05.31

图书责编:冯昕

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论文集主要包括以下主题:全球工程伦理教育的特点与走向;中国特色工程伦理教育改革与影响力研究;工程类博士专业学位研究生的工程伦理教育研究;工程类硕士专业学位研究生的特色工程伦理教育研究(聚焦某类别/领域、地区/行业等);工程伦理教学模式的创新研究(含案例教学、融合式教学等);工程伦理课程思政教学创新研究;工程伦理教育师资队伍建设研究;行业产业资源参与工程伦理教育的现实途径及未来策略;工程类专业学位研究生伦理意识养成路径研究;工程伦理在推进国家创新战略及产业转型升级中的作用研究。 读者对象主要为全国工程类研究生培养高校、研究生院、教师以及工程类硕博研究生。

全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书处,清华大学研究生院专业学位教育办公室主任,主要研究领域为研究生教育实践与管理、研究生教育理论、教育政策等。

编 者 按            培养大批德才兼备的工程科技人才、打造卓越工程师队伍,是加快建设世界重要人才中心和创新高地的重要保障,是推动制造业高端化、智能化、绿色化发展的重要基础。深入贯彻落实党的二十大精神,需要工程教育以国家战略需求和社会经济发展为导向,推进教育改革发展,服务国家战略人才储备。 一、工程呼唤伦理   工程的历史实际上就是一部社会经济的发展史。而工程伦理,则伴随着工程师和工程师职业团体的出现而发展。改革开放以来,中国的工程建设取得了巨大成就。随着工程数量的增加、工程规模的扩大,工程与社会、自然之间的关系日益凸显。为了在培养过程中就让工程伦理在工程师心里“生根发芽”,20世纪90年代后期,清华大学、浙江大学、西安交通大学等一批院校相继开设工程伦理的相关课程。为把部分高校的实践和探索推广应用到其他高校,在教育部的领导下,全国工程专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“工程教指委”)于2014年12月提出,育人要有前瞻性,要注重价值观的塑造,决定启动工程伦理课程建设的筹备工作,并于2015年3月组建工程伦理课程建设专家组。专家组成立后,工程教指委在教材建设、师资培训、在线课程等方面采取了一系列措施。   教辅资源方面,《工程伦理》教材于2016年7月出版,2019年对原有各章节内容进行了修订并新增“全球化视野中的工程伦理”一章,出版了第2版;2019年9月出版《世界500强企业伦理宣言精选》,介绍了17家不同行业的500强企业的伦理章程和伦理宣言。师资培训方面,自2016年8启动第一期师资培训至今,已举办26期师资研修班和多次教学研讨会,参加的教师逾...

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