本书按照教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的2022版《新时代大学计算机基础课程教学基本要求》编写，特别关注学生计算思维能力的培养，将课程内容中的相关知识进行提炼，构建从知识到计算思维意识的桥梁，既强调教材的基础性和系统性，又注重内容宽度和知识深度相结合，通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从问题分析着手，强调面向计算思维的培养，从而提升学生主动使用计算机解决问题的意识和计算思维的能力。 本书分理论篇和实验实训篇，其中理论篇包括7章，主要介绍计算与计算思维、0和1的思维、系统思维、算法思维、数据思维、信息的开放、协作与分享、伦理思维，围绕现代工程师应具备的素质要求，每章后还有基础知识练习和能力拓展与训练，从多方位、多角度培养学生的工程能力；实验实训篇包括4章，精心设计了典型案例，讲解WPS Office办公软件的文字处理、表格处理、演示文稿制作的各项功能，并配有相应的实验实训。此外，为便于读者学习，对于一些重点、难点和抽象的知识点，本书提供了动画短片，可以通过二维码进行在线学习，并配备了丰富的教学课件。 本书既可作为高等学校和相关计算机技术培训的教材，也可供办公自动化从业人员参考之用。

薛红梅，河北工程大学，系主任，副教授，女，46岁，河北省高等学校教学名师。主要讲授“大学计算机”，“数据结构 ”、“C语言程序设计”、“数据库原理及应用”等课程。长期从事工程教育改革研究与实践，主要负责“计算机科学与技术”国家级一流本科专业、国家级首批本科专业综合改革试点项目和河北省品牌特色专业的建设工作。获河北省教学成果三等奖2项；作为课程负责人主讲的“数据结构与算法”获批河北省一流本科课程建设立项；主持和主研河北省高等教育教学改革项目4项、主编教材7部、发表教研或学术论文共20余篇；主持和主研省市级教科研项目10余项；指导学生参加学科竞赛荣获国家级一等奖、二等奖等共20余项。

前言 大学计算机——计算思维与信息技术无论是计算机教育工作者，还是计算机普通用户，在学习和使用计算机的过程中，应该着眼于“悟”和“融”: 感悟和凝练计算机科学思维模式，并将其融入可持续发展的计算机应用中，这是作为工程人才不可或缺的基于信息技术的行动能力。计算思维是计算机和软件工程学科的灵魂，大学计算机基础课程应该把重点放在培养学生的计算思维与信息素养能力上，让学生了解和掌握如何充分利用计算机技术，对现实世界中的问题进行抽象和形式化，达到人类求解问题的目的;应注重可持续发展的计算机应用能力培养，强调在分析问题和解决问题中培养终身学习的能力，从而提高学生的思维能力，扩展思维宽度，提高解决实际问题的能力。 本书特色如下。 (1) 本书的编写宗旨是能够让非计算机学科的读者，理解计算学科的思维；使计算机学科的读者理解跨学科的思维。本书内容不只是讲授计算机方面的知识，更注重展现计算机学科的思维方式以及对读者思维能力和工程能力的训练。 (2) 围绕现代工程师应具备的素质要求，多方位多角度培养读者的工程能力。 本书中利用“知行合一”“角色模拟”“能力拓展与训练”等栏目多方位、多角度培养读者工程能力，包括终身学习能力、团队工作和交流能力、社会及企业环境下建造产品的系统能力、可持续发展的计算机应用能力等。 “知行合一”通过简洁的语言对计算思维相关知识进行解析，旨在培养读者的计算思维能力和辩证思维能力，培养善于观察、勤于思考、勤于探索的良好学习习惯和品质。 “角色模拟”主要是模拟工程师与真实世界之间的互动，通过项目分析、设计与实现，旨在培养读者工程实践应用能力，培养读者在团队中有效合作...