以任务驱动为主线，以“学以致用”原则，注重项目实践，强化学生的实际动手能力的培养。本书作为《计算机应用基础——教学改革示范课程》校级项目的教学研究成果，由该课题组成员在教学改革过程中总结、归纳而成。全书共分七个部分31个任务，通过对31个任务的讲解，实现了计算机应用技能的掌握及理论知识点的学习。打破了传统的教学顺序，在每个任务中循序渐进地掌握计算机的基本知识、Windows 11操作系统、字处理软件Word 2019、电子表格处理软件Excel 2019、演示文稿处理软件PowerPoint 2019、计算机网络与安全、全国计算机二级考试公共基础知识等相关知识，重点突出了各项技能的训练。教材体现了教、学、做相结合的教学模式，每个项目由相应的任务来完成，通过任务引入相应的知识点和有关的概念及操作技巧。该教材“应用型”特色鲜明，“技能训练”突出，特别适合高等院校计算机通识课程的教材，也可作为办公自动化培训教材及全国计算机等级考试（二级）参考用书。

华振兴,主持教育部产教协同育人项目1项、教育部供需对接就业育人项目1项，省级教改项目3项，四平社科项目1项，校级项目多项，作为主持人或主要参与人申报并获批省一流专业、省一流课程、省级金课、省级新工科建设、吉林省转型发展示范专业群、省级卓越人才校外培养基地等项目。主编教材2部，参编教材3部。发表论文10余篇，其中EI一篇、核心一篇。获批软件著作权2项，实用新型专利1项。获吉林省教育技术成果三等奖1项，获四平市第十二届社会科学优秀成果奖三等奖1项。指导学生参加大学生程序设计大赛、人工智能大赛、互联网+大赛获得省级一、二、三等奖多次。参加吉林省应用型微课教学比赛获二等奖1项，三等奖1项。

前言 党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。在大数据时代，数字化是教育转型发展的基本要求，也是推动学习型大国建设的重要途径，更是落实科教兴国战略、实现教育现代化目标的重要基础。因此，要以党的二十大精神为引领，推进教育数字化转型。推进教育数字化离不开计算机，计算机的产生和发展对人类社会的进步产生了重大影响，计算机技术已经成为当代大学生必须掌握的基本技能，利用计算机进行信息处理的能力已经成为衡量现代大学生能力素质与文化修养的重要标准。 “大学计算机基础”是高等学校非计算机专业开设的第一门计算机公共基础课程。在教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会的领导下，计算机基础教学改革不断推进，近几年更加注重培养学生信息素养和助力教育改革，以能力为核心，旨在提升学生应用计算机的综合能力和素养。因此本书在编写上采取“任务驱动”模式，“面向应用”特色鲜明，“技能训练”特点突出，更好地满足了培养“应用型”人才的教学需要。 为适应计算机技术的发展，考虑到不同层次和学科专业对计算机知识模块需求的不同，基于全国计算机等级考试的大纲要求，本书选用较为前沿的Windows 11操作系统和Office 2019办公软件。本书内容既涵盖了计算机技术的基础知识，又包含前沿技术的介绍； 既有基本理论的讲解，又有实际应用案例。在介绍计算机技术的发展和应用的同时还融入了科学精神、工匠精神、科技强国等思政元素。 作为计算机通识课程教材，本书将计算机基础知识以“任务驱动”的形式全面细致地呈现给读者，任务选材新颖，讲解细致。编者均为具有多年教学经验...