"近些年，“互联网+”教学已成为信息化教学的一个新形态，教学媒体也随之呈现诸多发展新趋势、新特点。作为教学媒体形式之一的微视频，其承载的教育内容、呈现形式、应用方式等都在不断创新，新型微课的研究与实践备受关注。 笔者从微课新形式视角出发，围绕动画型微课、交互型微课、手绘型微课、互动电影型微课、人工智能与微课制作等方面展开探究，阐述了新型微课的制作技术、应用方式和实践探索，形成了新型微课制作系列丛书，将为广大教师设计、开发与应用新型微课提供有效帮助。 本书是丛书的第二本，针对线上线下混合教学、全在线教学中交互型微课是重要支撑这一大背景，在以教学交互理论为主线并贯穿渗透互动视频、情境教育、模拟仿真、自适应学习、交互评估等理论的基础上，详细介绍了与PPT兼容且功能庞大的iSpring Suite集成软件开发交互型微课的运用，从拓展读者信息技术知识角度选择案例内容，通过案例的实现进一步深化软件的重点操作，彰显了软件功能与有关理论相互支撑的理念与实践价值。 本书从理论到实践、从知识到技术、从教学资源开发到实践运用等，涉及领域广，内容较丰富，讲解清晰，图文并茂，案例丰富，可操作性强，既可使读者掌握交互型微课开发总体技术思路、领悟实践运用理念，又能培养读者运用交互型微课创新教学模式的意识。对于广大教师而言，这是一本开发交互型微课的必备参考书。 "

前言 近些年，以“互联网+”和“人工智能+”技术为核心的现代信息技术快速迭代发展，给教育领域带来巨大挑战与机遇。自2015年国务院颁布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》以来，又先后出台《中国教育现代化2035》《关于加快推进“互联网+教育”的指导意见》《教育信息化中长期发展规划（2021—2035）》和《教师数字素养》等文件，2024年政府工作报告中提出“人工智能+”行动，着力加快推进“互联网+教育”。在此背景下，“互联网+”教学成为信息化教学的一个新形态。 在信息化教学新形态下，教育者与受教育者间信息交换空间、认知通道等的巨大变化，使得教育教学具有了时空灵活性、教学资源共享化、教与学数据精准化、知识生产多元化、知识获取多渠道化、教与学开放互联化等特点，同时教学系统的教学模式、学习方式、资源建设、教学支持、教学评价等也发生着深刻的变化。而教学资源作为教育内容的载体，常以各种教学媒体形式来呈现。因此，教学媒体也随之呈现诸多发展新趋势、新特点。 微视频技术的发展，催生了近十几年来教育信息化领域广泛深入的实践——微课。随着“互联网+”教学的推进，作为教学媒体形式之一的微视频，其承载的教育内容、呈现形式、应用方式等都在不断创新，微课已成为教学革新的重要支撑之一。 基于微课的不断创新和教育领域的巨大需求，笔者拟从微课新形式视角出发，围绕动画型微课、交互型微课、人工智能与微课制作、手绘型微课、互动电影型微课5方面展开探究，阐述新型微课制作技术、应用方式和实践探索，以求为广大一线教师就微课设计、开发与应用提供一定的帮助。 随着计算机技术、网络技术的飞速发展及其在教育教学...