本书作为“十二五”职业教育国家规划教材，我们在改编中力求体现：知识内容与职业任务柔性连接；本书设计了“任务描述”“任务解析”“课前阅读”“重要名词”“重要信息”“课堂感悟”“营销案例”等栏目，以使学生提升学习兴趣的同时，具备一定市场营销职业活动素养。根据职业活动需要，学习理论知识，“让知识在恰当的地方出现”。职业分析与教材内容直接呼应，选编了一些与高职学生日常生活密切相关、体现新媒体特征的内容。在顺应职业教育认知规律的基础上，增强了教材的可读性；自我检测与过程评价相辅相成。高职教育教学中应鼓励学生的自主性学习。为此，本书除了每节设置“课堂思辩”“营销实务”等固有栏目外，还在每一任务结束设计了“课堂测评”“教学做一体化训练”“同步实训”和“学生自我总结”。这些栏目的设计，大大提升了学生的学习兴趣和自我检测的针对性。