本教材从人才培养的根本目标出发，以“价值塑造、能力培养、知识传授” 三位一体的教育模式为指导，以学生学习为中心的理念组织编写教材，结合**的信息素养教育前沿成果，从全新的视角创新性地将信息素养与高校不同阶段培养目标紧密结合，围绕信息素养与通识教育、专业教育、创新训练以及终身学习等主题展开篇章，以进阶式、情境化、符合本科生学习和成长规律及需求的创新教学设计，深度融合图书馆资源、服务和技能，并注重相应的思维方法训练，从而有效提升学生信息素养，增强学生利用信息资源与服务开展学习和研究的能力。