目.录 | contents

第一章. 美术馆教育：一段被现象重写的历史 001

第一节　美术馆教育的起源 002

第二节　公共教育：从“何为”到“为谁” 017

第三节　今天的观众在期待什么？ 040

第四节　今天的艺术在提供什么？  060 

第二章. 美术馆教育的结构与叙事 089

第一节　从展览本位到项目本位 090

第二节　美术馆里的工作坊 100

第三节　背后的叙事——场域  115 

第三章. 美术馆教育的体验与现场 127

第一节　知识的“失语病” 128

第二节　体验作为教育的前提 132

第三节　美术馆作为剧场  141 

第四章. 美术馆教育的此刻与未来 155

第一节　美术馆教育的当代博弈 156

第二节　在教育中消解的“博物馆性” 184

第三节　行动中的未来  189  

第五章.美术馆教育的再探讨 197

第一节　传统文化与美术馆教育 198

第二节　青年群体与美术馆教育 201

第三节　线上化与美术馆教育 206

第四节　数字媒介与美术馆教育 210

参考文献 217

附录一　国际博物馆协会对“博物馆”的定义 223

附录二　国内外美术馆机构设置情况一览 228

附录三　公众群体对美术馆教育活动的认知情况调查 231

附录四　美术馆从业者对馆内教育活动的认知情况调查 234