本书从职业实际出发，分析高职毕业生对应的职业工作岗位任务，有针对性地进行内容归纳选择，清晰地界定高职学生对应职业岗位的技能要求，为学生提供一个职业工作内容整合的框架，使其能够看到适合自身的“完整意义上的职业工作整体”。本书以人力资源管理职业工作活动顺序为线索进行设计，借鉴德国职业教育课程理念，搭建起“理实一体化”教学素材框架，全书设计了10项概括性职业学习任务，包括人力资源管理认知、职位分析与设计、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工使用与调配、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和职业生涯管理。本书融合课程思政元素，设计课程思政园地和课程思政模块，有助于教师教学。