本书在民族地区高校贫困大学生心理特征影响因素与机制和心理育人路径
措施探究。上取得了丰硕的研究成果，从思想政治教育“十大育人体系”和积极
心理的视角构建全面系统的心理育人路径与对策，完全契合习近平总书记提出
的“精准识别、精准帮扶、精准管理”的扶贫理念，为当前民族地区高等学校
贫困生帮扶工作提供了新的视角，有助于更好地发挥教育扶贫战略的作用，巩
固和拓展脱贫攻坚成果，有效防范化解返贫风险，推动乡村振兴发展。