"党的二十大报告强调要加快建设教育强国、人才强国，教育强国需要“强学习”，人才强国需要“重人才”。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的核心竞争力就在于他的学习力。《中国学生发展核心素养》明确把“学会学习”列为学生必备的六大素养之一。时代与社会的发展客观上对学习力提升的迫切性提出了要求。中小学生群体的大脑可塑性较强，可以更好地实现基于脑的学习。尤其是在2023年，细分市场呈现出强劲的增长势头。这类图书涵盖了从教育方法、心理辅导、亲子关系到具体学科辅导等多个方面，满足了广大家长和孩子的多样化需求。

随着脑科学、学习心理学和认知心理学的不断发展，人们对学习过程的认知闭环有了更清晰的了解，小学生学习力的研究有了新的理论依据和实践路径。同时，越来越多的家长开始意识到，单纯依赖传统的教学方法已难以满足孩子的学习需求，他们更希望通过科学的方法来评估和提升孩子的学习能力。

关于学业适应的家庭教育类书籍市场广阔，但大多只从方法论层面列举建议，知其然却不知其所以然。因此，本书从脑科学角度深入理解学习适应困难的原因，基于加涅的信息加工模型，帮助教育者看到学生学习问题的本质，区别针对不同阶段的适应问题。同时，提供科研级别的测评工具来评估孩子的阶段特点与发展水平，提供自适应的训练工具帮助孩子在家即可做针对性的练习。"