前言

随着数字化经济的迅猛发展，数学的作用日益突显，其应用渐趋广泛，同时数学的思维及思考方法影响的领域也逐渐扩大．高等数学作为高等院校一门重要的基础理论课，在培养学生的思维能力和创新能力方面具有重要作用．但“上课能听懂，解题却不知道从何下手”或“自己想不到，别人一点就明白”，是许多大学一年级学生学习高等数学时的感叹．究其原因，其中主要一条是高等数学具有“内容多、学时少、速度快、班级大”的特点，致使许多学生在学习过程中囫囵吞枣，课堂上没有理解，课后又无暇归纳总结．有的学生习惯用中学“题海战术”式的学习方法，对学过的知识点、解过的题目缺少归纳总结，结果事倍功半．我们编写这本参考书，旨在帮助初涉高等数学的读者较好地解决学习中的困难，其特点是针对不同的问题，对分析、解决问题的思路、方法和技巧加以指导．如对计算题，侧重于计算方法的归类、总结以及简便方法的选取； 对证明题，侧重于证题思路的分析； 对应用题，侧重于对已学过知识的综合应用．

本书各章节由主要内容、学习指导和解题指导三个主要部分组成，其中，主要内容将该章节涉及的基本概念、主要定理、公式、相关结论和应用归类列出，可像数学手册一样作为工具使用．学习指导，首先以教学大纲为依据，指出该部分的目的、要求、重点、难点，使读者对所需掌握的知识一目了然； 学习方法，是针对基本概念、基本理论、基本计算和基本应用的要求及解题方法进行归纳总结，以补充高等数学教材重演绎轻归纳的不足，这在目前国内外同类数学教学参考书中是很少见的，也是本书的主要特色之一．解题指导，对精选的典型例题，在求解前既有与学习方法部分相呼应的解决某类问题的解题思路或解题步骤，也有针对个体问题的解题分析，使读者通过阅读这些例题，不仅学会“是什么”，而且掌握“为什么”．此外，每章后均配有自测题，选题主要来源于原国家教委推荐的数学试题库和我们多年的教学积累，难易适中，覆盖面广，且附有参考答案，读者宜在学完每章后用100～120分钟时间进行自我检查．另外，我们还在书末附了高等数学总检测题(第一、二学期)各三套，并对这些试题给出了解答．建议读者先自行演练，再验证解答的正确性．通过练习，可以检验自己对高等数学的基本内容、基本计算、基本理论和应用的掌握情况．

本书第1、2、3、12章由张晓宁执笔编写，第4、5、6、11章由梁瑞梅执笔编写，第7章由万桂华执笔编写，第8、9、10章由濮英英执笔编写．在编写过程中经编者多次讨论修改，交换审阅，并由张晓宁统稿完成全书．

本书在编写中，参阅了部分近几年国内出版的一些相关教材与教学参考书，在此特向各位作者致谢．

由于我们水平所限，书中若有疏漏及不妥之处，恳请读者批评指正．

作者

2005年3月