AutoCAD 2005模具设计基础教程出版说明本套规划教材的系列名称根据学科基础和岗位群方向设置，为各高职高专院校提供“自助餐”形式的教材。各院校在选择课程需要的教材时，专业课程可以根据岗位群选择系列； 专业基础课程可以根据学科方向选择各类的基础课系列。例如，数控技术方向的专业课程可以在“数控技术系列”选择； 数控技术专业需要的基础课程，属于计算机类课程的可以在“计算机基础教育系列”和“计算机应用系列”选择，属于机械类课程的可以在“机械基础系列”选择，属于电子信息类课程的可以在“电子信息基础系列”选择。依此类推。
为方便教师授课和学生学习，清华大学出版社正在建设本套教材的教学服务体系。本套教材先期选择重点课程和专业主干课程，进行立体化教材建设： 加强多媒体教学课件或电子教案、素材库、学习盘、学习指导书等形式的制作和出版，开发网络课程。学校在选用教材时，可通过邮件或电话与我们联系获取相关服务，并通过与各院校的密切交流，使其日臻完善。
高职高专教育正处于新一轮改革时期，从专业设置、课程体系建设到教材编写，依然是新课题。希望各高职高专院校在教学实践中积极提出意见和建议，并向我们推荐优秀选题。反馈意见请发送到Email： gzgz@tup.tsinghua.edu.cn。清华大学出版社将对已出版的教材不断地修订、完善，提高教材质量，完善教材服务体系，为我国的高职高专教育出版优秀的高质量的教材。高职高专教育教材编审委员会数控编程前言
数控编程数控技术是先进制造技术的核心，它反映了一个国家的战略地位和综合国力的水平。随着我国经济进一步融入世界的经济大潮，世界各国的制造业逐渐向中国转移，大量的数控加工设备得以应用，中国正成为世界的制造中心。而我国的这类人才，不仅表现在数量上短缺，更在质量上存在明显的不足。他们的知识结构还不能完全满足企业及市场的需求。为适应高等职业教育对人才培养的要求，本书以培养、提高数控编程及工艺人员的职业岗位能力为出发点，注重教材的实践性，注重知识的综合应用，将各相关知识有机地结合，以求达到最佳的教学效果。
教材的编写特点：
1 内容针对性强。在综合总结当今国内外职业技术教育经验的前提下，使教材力求符合我国高等职业技术教育的教学特点。针对数控机床上加工的零件多属于高精度、小批量的生产类型，工艺编制多遵循工序集中原则，数控车、数控铣以及加工中心等多具备刀具自动交换等特点，以典型工程零件为实例，结合不同类型的数控机床，在重点进行精度分析、工艺设计和刀具选择的基础上，提出零件精度保证的最佳工艺方案，并进行数控程序的设计与编制。
2 内容适度易懂。在内容取舍上，基础理论以“必需和够用”为度，力求简单实用。既注重先进性又兼顾实用性，既有理论分析又有工程实例，既有工艺分析又有程序设计。每章后还提供复习思考题。
3 应用性强。为加强学生实际应用技能的培养，本书所举实例均为一线实际加工实例，符合企业实际工作情况。针对数控专业二年制学制的特点，该书合理有效地对课程进行整合，有利于学生的学习及能力的培养，同时也考虑了模具、机电类专业的使用。
全书注重教材的系统性及实用性，体现数控编程与数控加工工艺相结合的原则，力求用最少的篇幅、最简练的语言使老师讲授及学生学习达到最好的效果。
本书第1章、第2章由烟台职业技术学院李义德编写； 第4章、第5章由武汉船舶职业技术学院郑丽萍编写； 第3章、第8章由武汉船舶职业技术学院王文义编写； 第6章、第7章由武汉船舶职业技术学院邹新宇编写。全书由邹新宇负责统稿及定稿。本书由武汉船舶职业技术学院陈少艾副教授审定，对原稿的内容、体系进行了详细的审阅，并提出了许多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，经验不足，书中不妥和错误之处，恳请读者批评指正。
编者
2006年2月
