前    言

　　实验是一种方法，科学实验是科学理论的源泉，是科学研究和工程技术的基础。高等职业技术教育是培养从事生产、建设、管理等第一线工作的高级技术应用型专门人才，因此要求学生不仅要掌握必备的基础理论和专业理论知识，更应具备较强的实验动手能力，以及解决工程问题的能力。物理实验正是实现这一目标的一个重要手段。通过物理实验，让学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能，使学生得到科学实验素质的训练及实验创新思维能力的培养，为后续课程的学习和以后的工作奠定良好的基础。

　　本书参考教育部高等学校工科物理教学指导委员会制定的《高等工科学校物理实验基本要求》，根据高职高专学校的特点编写而成。内容的编排由浅入深，循序渐进，兼顾近代物理及现代工程技术等方面，并与现代科技接轨，体现了物理实验的时代性和先进性。

　　第1章(误差理论)和第2章(数据处理)从高职高专学校物理实验教学的实际出发，阐述了测量误差、不确定度及数据处理的基础知识。

　　第3章(基础和综合性实验)共有15个实验，可供各专业根据自身专业特点和实际课时选做。这部分是物理实验知识、能力和素质训练的基本内容。本书的编写，力求做到实验原理简明扼要，实验内容清晰合理；并在每个实验项目之前介绍了所用的测量方法及相关知识，实验项目的最后介绍了该实验中使用的仪器及相关资料，目的是使学生通过实验能比较直观地了解、掌握物理实验中常用的测量方法和常用的仪器，学以致用，学有所得。

　　第4章(预备性实验与研究性实验)的内容分成三个模块：力学、光学和电学。旨在充分挖掘实验设备资源，以满足各层次学生求知、探索和创新的欲望，侧重对学生的实验能力和创新精神的培养。

　　本书由赵志芳主编，参加编写的还有范凤萍和郝杰。其中实验3、4、5、9、10、13由范凤萍编写；实验8、15由郝杰编写；赵志芳编写了第1、2、4章以及第3章的实验1、2、6、7、11、12、14及绪论和附录，并负责全书的统稿。

　　本书在编写过程中，参考了许多已出版的教材和资料，在此一并表示感谢。

　　鉴于编者水平所限，有不足之处，敬请读者指正。

                                                                    编  者