《信息管理学教程》（第一版）问世后，由于该书反映了我们运用系统科学思想和方法进行本专业教学内容与课程体系改革研究的成果，获得了江苏省高等教育教学成果奖；第二版出版后，也连续印刷了多次，而且被评为江苏省高等学校精品教材。这些都激励本人必须继续做好本书的修订工作，精益求精，回馈读者。目前呈现给大家的是本书的第三版。

早在1999年，教育部新的本科专业目录中的“信息管理与信息系统”专业，其主要课程就列有“信息管理学”。后来很多学校相继开设了“信息管理概论”，该课程被列为新专业的主干基础课或核心基础课。它的主要目标是给本专业的学生提供一种概论性的专业入门知识，让学生认识本专业，培养专业感情和修养，使学生了解本专业的基本知识框架和能力要求，为后续课程的学习和今后的工作指明方向。本人也一直认为，这门课程的开设，意义重大，它应该置于本专业课程体系之首。

2004年，教育部高教司委托高等学校管理科学与工程学科教学指导委员也为本专业确定了类似的主干课程，名称叫“信息资源管理”。有人认为，“信息管理”与“信息资源管理”是一回事情；但也有人认为，信息资源管理只是信息管理的一部分，是信息管理不断演化和发展的阶段性产物。虽然“信息资源管理”这个名称时髦些，但是本书将继续维持原来的书名，因为这样比较吻合于本专业目前的名称。课程的名称到底叫什么倒无所谓，只是必要的内容和知识是应该交代给学生的。

近几年来，以“信息管理”命名的教材也陆续出版了一些，但由于本专业是来源于不同背景的整合专业，所以不可能编写出适合各种需求的通用教材，指定哪一本书作为该专业皆适用的教材也不太现实。另外，作为专业导论性或概论性的入门书，不能面面俱到地把所有相关课程的教学内容细节都纳入进来，造成不必要的重复和累赘，编成一本“百科全书”。其实，入门书只需交代学生专业的知识结构和能力要求，培养他们的专业意识和职业修养就足够了。

出于我们的专业背景和视角，本教材的用户群主要设定为理工科院校管理学院或商学院和财经类院校的信息系或计算机系的本专业师生，尤其是理工科院校的管理学院使用本书最为合适。当然，更为可喜的是，很多计算机应用类的专业也使用了本教材。本教材继续保持了原有的简单化、明了化、规范化风格，也将继续发挥其具有的指导性、引导性、启发性特点。一本质量好、读者满意的教材，在人才培养方面的作用是不可估量的。编者期望能得到新老读者的继续关心和支持，及时反馈使用本教材中遇到的问题。本人的email： dudong64@sohu.com。另外，需要本教材PPT的教师，也可通过此电子邮件索取。

编者

2006年8月