多年来，尽管Flash动画制作软件经历了由制作动画平台向软件开发平台的过渡，但其制作动画的三个主要功能（即绘画、部件动画、遮罩特效）从未改变，依旧是简单易用。本书对Flash 8软件的三大功能作了系统的介绍，并通过大量实例系统讲解了Flash 8各方面的功能。

本书力求做到与教学实践紧密结合，内容的组织完全符合能力培养的教学规律，其中突出的特点是以学生认知规律为组织内容的主线索。本书共分为3篇。

入门篇——教你使用Flash： 本篇从Flash简单操作入手，从利用Flash的绘图工具箱工具制作图形到制作动画进行了一一介绍。主要内容为工具箱中常用的文本工具、铅笔工具、任意变形工具、颜料桶工具等的综合运用，元件的类型以及如何创建、两种动画类型的创建，其中着重讲述了逐帧动画的基本原理和三种补间动画的制作过程。通过本篇的学习，要求能够掌握Flash绘图的基本技巧，能够熟练地运用动画制作的技术，对一些简单的任务从分析、制作元件到输出动画影片文件能够形成自己制作动画的风格和思路，从而达到举一反三的目的。

拓展篇——教你制作更具魅力的动画： 本篇从遮罩动画入手，将绘图方法、补间动画及制作按钮与遮罩图层结合使用，制作各种特效； 同时在熟悉逐帧动画原理的基础上，掌握逐帧动画与补间动画的综合应用，并学会使用创建角色动画的方法来完成许多补间动画无法完成的效果。另外，为了能够制作复杂动画打基础，还讲解了Action Script脚本语言中常用语句的含义和用法，熟悉用Action Script制作简单交互动画和使用Flash制作网页的一般流程。

提高篇——帮你成为一名“闪客”： 本篇从制作宣传动画入手，让用户真正进入到“闪客”的行列。不仅能够制作出简单的网络动画，还可以制作MTV、游戏、电子商务网站。通过本篇的学习，能够将Flash的各项技术结合起来，消除使用Action Script脚本语言障碍，独立开发出一个小型的商业网站和网络游戏。

本书依据应用性人才培养目标的要求，在理论与实践上，更侧重于实践； 在知识与技能上，更侧重于技能； 在讲授与动手制作上，更侧重于动手制作。基于这种理念，本书突出了“实用性”和“互动性”两个主要特点。

（1） 实用性。这是本书在编写方法上的重大改进，在内容、叙述语言、示例和实践环节等方面都做到了真正适合教学之需要，满足教学培养目标之需求。具体表现在以下两个方面： 

① 在内容上本着“少而精”的原则进行选取和优化，特别是要结合应用性人才培养的特点，讲些实实在在的有用技术。

② 在叙述方式上采用“情景导入（即给出引例，提出问题）”——“正文描述（即知识铺垫，任务驱动）”——“互动内容（即学练相辅，边学边做）”——“总结提高（即知识总结，综合练习）”的方式组织内容。

（2） 互动性。本书汲取了“建构主义学习理论”之精华，以“双主教学模式”为依据，在课堂教学过程中，力求实现“师生互动”； 在实践环节上，推荐“任务驱动”。为了兼顾“教”与“学”两个方面，本书在部分章节中设置了“边学边做”。在课堂上，师生可借助于书中给出的“边学边做”直接运作，以随时巩固所学内容，引发学生主动思考，扩展课堂内容。

本书由全国计算机教育专家（全国计算机基础研究会副会长）刘瑞挺教授主编，由侯冬梅副教授组织编写并统稿。在本书编写的过程中，刘瑞挺教授多次给予细致地指导，提出了很多中肯的意见，严格要求，亲自把关，保证了本书的质量。

本书第1～4章由杨荣讲师编写； 第5章由马映红讲师编写； 第6～7章由周同老师编写； 第8～10章由张海丰老师编写。

〖1〗〖〗Flash 8动画设计实训教程另外，感谢刘霞、刘月对本稿件进行的校对工作。书中难免有不足之处，敬请广大读者提出宝贵的意见和建议，以便我们再版时更正。

作者〖〗2007年10月