序言

改革开放以来，我国的流通业伴随着国民经济的整体发展而持续快速地发展，特别是自20世纪90年代末供不应求的短缺经济时代的结束，市场对产品和服务的及时性与个性化要求日益提高，加之信息网络技术的进步与普及，使现代物流业从依附生产与商流的从属地位逐渐地分离出来，建立起自己独立的市场，形成了一个新的行业领域，并成为国家与各地区新的经济增长点。

近年来，现代物流业越来越受到社会各界的广泛重视，成为与交通运输业、金融业、信息业及商贸业并列的五大生产性服务业。更由于物流装备的进步和信息网络技术的应用以及管理理念的变革，使得现代物流业的发展进入了一个规模化产业链的全新时期。

在国际上，现代物流业已成为与高科技产业、金融业并驾齐驱的朝阳产业，受到了各国政府的高度重视。我国领导人曾经多次明确指出，要把现代物流业作为国民经济重要产业与新的经济增长点。同时指出，要加强电子商务物流人才队伍的培养，推动各类学校按需施教，培养适应流通领域电子商务发展要求的物流专业技术人才和管理人才队伍。为加大推进力度，商务部已经把现代物流与连锁经营、电子商务一起作为推进流通现代化的三大重点。国家鼓励并支持高等学校、科研院所、职业学校进一步完善电子商务与物流管理学科建设，推动流通企业抓好在职培训工作，形成持续有效的继续教育机制，提高不同层次人员的专业技术应用能力。

物流的发展涉及交通运输、仓储配送、外贸通关、商业贸易等传统产业的多个环节，各行各业都离不开物流；物流产业市场需求大，物流技能型人才的需求更大。现代物流技术与设施及计算机网络信息技术的应用，使得现代物流业发展对人才的需求呈现出五大急需的状况：一是物流业务操作与器具使用人才，二是物流经营与管理人才，三是物流国际贸易与财务管理人才，四是物流信息技术应用与系统维护人才，五是物流方案策划与高级营销管理人才。根据预测：目前我国仅北京地区各类物流人才的需求量每年平均在5万人以上，到2010年全社会物流人才的总需求量将达到100万人。根据我国加入WTO的承诺，物流和分销服务业将是最早完全开放的行业之一，国内市场将会出现一个在高层次、高起点上对物流专业人才需求的激烈竞争。

长期以来，我国各层次的学历教育和职业教育滞后于经济发展，为推动物流业发展，满足市场对物流人才的需求和缓解人才市场竞争的激烈程度，我们要加紧物流专业人才的培养。

虽然近年来开办物流专业的院校较多，但沿用多年的物流教材陈旧老化，急需更新。因此，经过对社会需求、企业用工和人才市场的大量调研，中国物流技术协会决定组织出版这套适用于职业教育的物流教材——《职业教育现代物流管理专业系列教材》，来自北京、上海、黑龙江、辽宁、安徽、湖北、广东、广西、河南、山西等全国15个省市各类职业教育院校的50多位物流专业主讲教师及物流企业人士参加了该系列教材的编写。

《职业教育现代物流管理专业系列教材》是在市场调查、教学总结、方案研讨、作者培训、专家论证、实地参观考察、与企业经理进行座谈、与具有丰富实践经验的企业一线人员交换意见，反复推敲修改写作提纲的基础上进行编写的。教材从物流实际运作与管理的角度出发，吸收了国内外物流企业成功发展的经验，结合物流企业的真实运作流程，精心选材编撰，体现了现代物流技术与管理的发展趋势，顺应了市场与社会对培养物流专业技能型人才的需求。因此，该套教材可作为职业教育各层次物流管理专业学生的教学教材，也可用于物流企业岗位从业人员的培训教材，为此也得到了国家政府、行业协会、专家教授、物流企业、工商企业、公司院校等单位的关注和支持。

中国物流技术协会理事长牟惟仲

2007年7月于北京

前言

机械制造业和运输业的迅速发展以及信息技术的广泛应用进一步推动了全球经济一体化的进程。社会生产、物资流通、商品交易及其运作方式已发生了深刻变化，现代物流业在世界范围内得到了巨大发展，已成为国民经济发展中的重要产业，有着广阔的发展前景。物流作为国民经济中的一种经济行为，对社会经济与企业经营具有强大的影响力和推动力，物流经济已经成为新的经济增长点，在各个国家都备受重视。

现代化物流使用了现代化物流设施设备，采用计算机、网络、GPS定位、电子商务等先进信息技术，精确调度仓储、运输、配送，以求降低成本，获取效益。发展物流经济，有利于资源整合、科学规划、发挥地域优势、合理利用人力资源与设施设备、带动周边配套的经济连动，还有利于废物的有效利用、循环经济发展、物流制度环境建设、培育产业链，以求可持续发展。

我国物流业起步晚，属于新兴产业，虽然发展快，但还存在很多问题，离发达国家物流规模化、产业化、专业化水平相差甚远，急需在理论上给予系统、科学、全面的研究和分析，在实践中需要按照科学发展观的要求给予指导。现代物流业的快速发展，不仅需要高素质的现代化物流专业技能人才，而且也需要不断加强物流经济意识，提高物流企业规模化、专业化运作的管理水平。

《物流经济学》教材的编著与出版，正是为行业、为企业、为产业服务的体现；本书从经济学的基本原理出发，分析物流过程中的各个环节，最佳地配置物流生产要素，从而取得更好的物流经济效果。物流经济学综合了物流学、经济学、管理学、运筹学等多个学科知识，有助于物流企业的自身定位，实现有限资源的最佳配置，以最低的成本为客户提供更好的服务，同时也为企业赢得更多的经济利润。

本书具有以下特点：

第一，通俗易懂，将知识系统、理论问题通俗化，避免生僻的语言表述。实例、案例丰富，注重创新，注重思路的形成，以使学生和读者易于理解及灵活运用。

第二，实用性强，注重复杂问题简单化处理，多提供实用性方法，使之学以致用。

第三，操作性强，书中各章配有案例分析和技能训练，以使读者能够学会经济学分析方法，从而为解决物流企业的一些现实问题提出有效的方案。

本书作为职业教育物流管理专业的特色教材，注重基础和知识体系的完整，注重宏观整体思路把握和微观具体执行能力培养。由于本书采取新颖、统一的格式化设计，具有定位准确、理论适中、知识系统、内容案例丰富、贴近实际、易于学习和掌握等特点，因此，本书既适用于物流管理、工商管理、电子商务等相关专业各层次学历职业教育教学，还可作为物流管理人员的在岗培训教材，对于广大社会读者也是一本有益的读物。

本教材由李大军进行总体方案策划并具体组织，崔晓文主编并统稿，王晓芳、王松为副主编；由国家质检总局质量监管司副司长、工程师袁长祥审定。参加编写的人员有：崔晓文(第一章、第四章、第十章)，王晓芳(第二章、第六章)，刘华(第三章)，郭娜(第五章)，王松(第七章)，吴祖强(第八章)，王厦(第九章、第十一章)，刘雨涛(第十二章)；李瑶、马瑞奇、李晓新等协助有关章节的写作并负责本教材课件的制作。

在编写过程中，我们力求严谨、新颖，突出本书的特色；同时，还参阅引用了大量国内外有关物流经济方面的书刊资料和业界的研究成果，并得到编审委员会牟惟仲、储祥银、吴明等有关专家教授的具体指导，在此一并致谢。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请各位专家和读者给予批评指正。

编者

2008年6月

物流经济学是研究物流领域经济问题的一门综合性交叉经济学科，是物流管理专业的专业基础课。通过本课程的学习，应使学生了解物流经济学的基本概念和基本原理，学会用经济方法分析物流过程中的各个环节，最佳地配置物流生产要素，从而取得最好的物流经济效果。根据职业教育的特点与要求，在教学过程中，可结合案例分析等形式，加强对学生的技能培养。

建议教师在教学过程中，以教材的基本脉络为线索，根据相关章节内容的需要，带领学生到物流企业参观、体验，从中领会物流经济学的应用价值。进而自觉运用物流经济知识分析物流活动中的问题，做好经营决策。

建议本教材的教学课时为60学时。为了教师合理安排好有限的教学课时，突出教学重点，对课时分配做出如下安排，供教学参考。