我国高职高专教育经过近十年的发展，已经转向深度教学改革阶段。教育部2006年12月发布了教高\16号文件“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”，大力推行工学结合，突出实践能力培养，全面提高高职高专教学质量。

清华大学出版社作为国内大学出版社的领跑者，为了进一步推动高职高专计算机专业教材的建设工作，适应高职高专院校计算机类人才培养的发展趋势，根据教高\16号文件的精神，2007年秋季开始了新一轮教学改革的教材建设工作。

目前国内高职高专院校计算机网络与软件专业的教材品种繁多，但切合国家计算机网络与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训方案并符合企业的实际需要、能够成体系的教材还不成熟。

我们组织国内对计算机网络和软件人才培养模式有研究并且有实践经验的高职高专院校，进行了较长时间的研讨和调研，遴选出一批富有工程实践经验和教学经验的双师型教师，合力编写了这套适用于高职高专计算机网络、软件专业的教材。

本套教材的编写方法是以任务驱动案例教学为核心，以项目开发为主线。我们研究分析了国内外先进职业教育的培训模式、教学方法和教材特色，消化吸收优秀的经验和成果。以培养技术应用人才为目标，以企业对人才的需要为依据，把软件工程和项目管理的思想完全融入教材体系，将基本技能培养和主流技术相结合，课程设置中重点突出、主辅分明、结构合理、衔接紧凑。教材侧重培养学生的实战操作能力，学、思、练相结合，旨在通过项目实践，增强学生的职业能力，使知识从书本中释放并转化为专业技能。

一、 教材编写思想

本套教材以案例为中心，以技能培养为目标，围绕开发项目所用到的知识点进行讲解，对某些知识点附上相关的例题，以帮助读者理解，进而将知识转变为技能。

考虑到是以“项目设计”为核心组织教学，所以在每一学期配有相应的SQL Server数据库管理与开发案例教程出版说明实训课程及项目开发手册，要求学生在教师的指导下，能整合本学期所学的知识内容，相互协作，综合应用该学期的知识进行项目开发。同时在教材中采用了大量的案例，这些案例紧密地结合教材中的各个知识点，循序渐进，由浅入深，在整体上体现了内容主导、实例解析，以点带面的模式，以配合课程后期以项目设计贯穿教学内容的教学模式。

软件开发技术具有种类繁多、更新速度快的特点。本套教材在介绍软件开发主流技术的同时，帮助学生建立软件相关技术的横向及纵向的关系，培养学生综合应用所学知识的能力。

二、 丛书特色

本系列教材体现目前的工学结合教改思想，充分结合教改现状，突出项目面向教学和任务驱动模式教学改革成果，打造立体化精品教材。

1. 参照或吸纳国内外优秀计算机网络、软件专业教材的编写思想，采用本土化的实际项目或者任务，以保证其有更强的实用性，并与理论内容有很强的关联性。

2. 准确把握高职高专软件专业人才的培养目标和特点。

3. 充分调查研究国内软件企业，确定了基于Java和.NET的两个主流技术路线，再将其组合成相应的课程链。

4. 教材通过一个个的教学任务或者教学项目，在做中学，在学中做，以及边学边做，重点突出技能培养。在突出技能培养的同时，还介绍解决思路和方法，培养学生未来在就业岗位上的终身学习能力。

5. 借鉴或采用项目驱动的教学方法和考核制度，突出计算机网络、软件人才培训的先进性、工具性、实践性和应用性。

6. 以案例为中心，以能力培养为目标，并以实际工作的例子引入概念，符合学生的认知规律。语言简洁明了、清晰易懂、更具人性化。

7. 符合国家计算机网络、软件人才的培养目标；采用引入知识点、讲述知识点、强化知识点、应用知识点、综合知识点的模式，由浅入深地展开对技术内容的讲述。

8. 为了便于教师授课和学生学习，清华大学出版社正在建设本套教材的教学服务资源。在清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费提供教材的电子课件、案例库等资源。

高职高专教育正处于新一轮教学深度改革时期，从专业设置、课程体系建设到教材建设，依然是新课题。希望各高职高专院校在教学实践中积极提出意见和建议，并及时反馈给我们。清华大学出版社将对已出版的教材不断地修订、完善，提高教材质量，完善教材服务体系，为我国的高职高专教育继续出版优秀的高质量的教材。

清华大学出版社

高职高专计算机专业教材编审委员会

rawstone@126.com

2008年12月31日前 言

为适应高职院校计算机类人才培养的发展需要，配合新一轮高职教学改革及专业调整方案，在结合高职教材任务驱动案例模式的建设目标的情况下，编写了本教材。

本教材的编写方法是以任务驱动案例教学为核心，以项目开发为主线。我们在研究分析了国内外先进职业教育的培训模式、教学方法和特色教材的基础上，吸收消化优秀教材的编写经验和成果。本教材以培养技术应用人才为目标，以企业对人才的需要为依据，把软件工程和项目管理的思想完全融入教材体系，将基本技能培养和主流技术相结合。教材中课程设置重点突出、主辅分明、结构合理、衔接紧凑。教材侧重培养学生的实战操作能力，学、思、练相结合，旨在通过项目实践，增强学生的职业能力，使知识从书本中释放并转化为专业技能。

全书分为入门篇及综合应用篇，共十个项目。项目1以学生管理系统为例，系统讲解了数据库关系规范化、数据库应用系统的设计方法；项目2介绍了SQL Server数据库的创建、管理；项目3介绍了对表的创建、管理以及应用；项目4是使用查询实现对数据的管理；项目5是创建和使用视图；项目6讲述了T-SQL程序设计；项目7介绍了数据库备份与还原；项目8介绍数据库事务处理；项目9是采用面向对象的方法对学生管理信息系统进行分析、设计；项目10讲述网上火车订票系统由分析到设计的全过程。本课程建议参考教学时数为64～80学时，其中理论授课为32学时，实训为32～48学时。

本书以“学生管理信息系统”项目为主线,根据SQL Server 2000数据库技术的知识点,将“学生管理信息系统”项目分成不同的任务,每个任务相对完整独立,教学活动的过程是完成每一个任务的过程。完成了“学生管理信息系统”的项目设计与实现，也就完成了本课程的学习，进而可以科学高效地设计并实现其他的数据库应用系统。选择“学生管理信息系统”项目，是因为项目涉及的业务领域和工作任务是学生熟悉、感兴趣的，很容易激发学习热情，同时很快就能上手。“学生管理信息系统”是一个浓缩的、贴近学生生活的、容易理解和掌握的、完整的数据库系统，包括学生基本信息管理、成绩管理、学籍管理、学生奖励与处罚管理等。同时该系统集数据库技术于一身，如E-R图、创建表与视图、约束与索引、存储过程与触发器、数据管理和编程接口等，“学生管理信息系统”项目所分解的子任务涉及本课程几乎所有知识点，随着项目逐步展开，学生将以子任务为动力，积极参与分析、设计及改进数据库的应用。经过前后几次迭代，“学生管理信息系统”项目完成。学生也就完成了对本课程的技术学习到应用开发的全过程。

本书每个项目开始附有项目任务的引导文，每个项目末尾附有小结、疑难解答及课后习题，供学生及时消化对应任务内容之用。

本书由多家院校的教师联合编写，除封面所提作者外，张洪亮、姚培荣、柏海燕、林秋平、刘玉、陈秀丽等也参加了编写。作者拥有丰富的所提SQL Server开发案例和教学经验。为了给教师授课提供方便，本书提供了多媒体教学课件与各个章节案例程序的源代码，供教师授课使用。

本书可作为高职高专学校、成人教育学院SQL Server课程的教材，同时也可以供参加自学考试人员、数据库应用系统开发设计人员、工程技术人员及其他相关人员参阅。限于编者水平，编写过程中难免会出现错误，对于本书的任何问题，请使用E-mail发送到作者邮箱： mdzx7@sina.com，欢迎读者与我们联系，帮助我们改正提高。

编 者2009年4月