前    言

在美国、日本、欧盟等发达国家和地区，案例评析已成为促进立法的重要手段。在一些国家，判例法（case law）甚至成了该国法律体系的一部分。基于此，案例和判例法教学成了法学教育的一个必要手段。为了符合实际需要，这些国家和地区还出版了很多专门的法学案例评析和判例法教材。

和西方一样，中国的法学也来源于实践，其丰富和发展也是为实践服务的。基于此，在中国的法学院系，理论教学和案例教学相结合的机制是非常重要的，这已引起我国法学界的极大重视。继环境与资源保护法成为法学的独立二级学科后，2007年，环境与资源保护法被教育部批准为法学专业的核心课程。如何最大限度地体现环境法教学的理论性和实践性，成了摆在环境法学界面前的一项共同课题。

为了适应环境法学教育的新要求，在北京交通大学出版社和清华大学出版社的组织下，我们精心编写了这部适合法学专业本科生和研究生教学指导的案例分析教材。本教材充分体现了环境法学科的科学性、系统性和实践性，亦可作为环境法学研究和环境执法、司法工作的参考书。

从编写思路来说，由于环境与自然资源是密不可分的，狭义的环境法与自然资源法的调整对象和目的基本上是一致或相互衔接的，因此，本教材的特点是将狭义的环境法与自然资源法合并成一个大的部门法——广义的环境法来研究。

从指导思想来说，我们力求以马克思主义关于人与自然的辩证学说和可持续发展思想为指导，把法学、环境科学、资源科学、伦理学、经济学的知识结合起来，做到既有理论概括，又有突出案例及其评析的实践性，适应法学教育的特点。

从编写方法来说，为了既体现实践性，又防止案例教程出现体例和内容的技术性和零散性缺陷，本书采取了和环境法学教材体例基本一致的编写体例，在对案例进行介绍和分析的同时辅助一定的理论阐述。不同的是，环境法学教材侧重于理论性，而本教材侧重于案例说明及案例的分析和评价。

此外，本教材考虑了环境保护的最新发展情况，吸收了最新的研究成果，案例具有典型性和时效性，完全符合环境法学与时俱进的要求。

环境法学的边缘性和综合性强，案例涉及面广，需要研究的问题很多。我们衷心地希望本教材的出版，对于健全我国的环境法治，丰富和发展我国的环境法教学和研究，能够发挥一定的作用。

《环境法案例教程》编写组2008年7月1日