随着我国高等职业教育内涵建设和专业课程改革的迅速发展，对高等数学课程提出了新的要求，要求高等数学课程进行结构性的改革，要求数学教师具有更高更强的综合素质和职业教育能力，促使高等数学课程的教学改革不断持续深化。总结近几年编者从事高等职业教育高等数学课程教学的改革经验，主要有以下几点：

一是采用数学建模的思想方法建构数学课程，培养学生的综合素质、职业能力，体现数学课程改革的思路，不仅关注数学在各专业的渗透和直接应用，而且还重视培养学生的科学精神和创新意识。二是贯彻“以服务为宗旨，以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则。三是实践科学发展观，统筹兼顾数学的基础作用、工具作用、学生的个性发展需要。四是缓解课时少与教学内容多的矛盾，恰当把握教学内容的深度和广度，适度注意保持数学自身的系统性与逻辑性。五是注意满足模块化教学的需要，在教学中可根据不同专业和学时多少在内容上有所取舍，使其适应不同专业对数学课程的要求。六是重视理论联系实际的学术价值和社会价值。为了满足教学改革的需要，非常有必要编写适用的、具有特色的教材，本书正是在这个背景下，筹划并编写的。

本书有以下特点： ①注重理论联系实际。为了推进素质教育，培养学生的创新精神、应用意识、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，密切结合现代科学技术，在理工结合、学科交叉等方面迈出了可喜的一步。②“教”、“学”、“用”结合，提高学生学习的积极性。③为了突出重点，强化难点问题的理解、消化，对一些重点问题给出说明或注意。④编写的内容力求简明易懂、突出实用性。充分考虑高职学生的数学基础，适度淡化逻辑论证，充分利用几何说明，帮助学生理解有关概念和理论。⑤每节都有精选的习题和答案，方便学生自主学习。

本书的一个显著特色是具有职业性、开放性和应用性，发展学生综合运用数学的能力。注重理论联系实际、密切结合现代科学技术，在理论与实际结合、理工结合、学科交叉方面特色鲜明。

全书共分9章，主要内容包括极限、连续、微分学和积分学及其应用、微分方程与级数、数学实验、线性代数与线性规划、一元微积分在经济分析中的应用、数学模型、测量数据处理。书后附录有标准正态分布表和τα（υ）分布表。

本书可作为高等职业院校高等数学的通用教材，参考学时为100学时左右，其中第1章~第3章为各专业必修的内容，第4章~第8章为不同专业根据需要进行选择教学的内容。第9章数理统计知识的应用，是理论与实际结合、理工结合的内容，专业性比较强，作为“拓展与提高”，可供学生在教师的指导下进行自学，也可以根据专业选修。

本教材由卢家林、李大林担任主编，完成结构安排、统稿和定稿工作。编写分工如下： 林华编写第1章、第4章，白克志编写第2章、第3章、第7章，黄艳华编写第5章，李大林编写第6章、第8章，卢家林编写第9章和附录。

本书在编写过程中，得到柳州职业技术学院院、教务处、系部领导的关心、指导和大力支持，并提出了宝贵的意见。清华大学出版社的编辑为本书的出版付出了辛勤的劳动，在此一并表示衷心地感谢。

由于我们水平和经验有限，不妥之处在所难免，恳请有关专家、学者及使用本书的老师、同学和读者批评指正。Email： lujialinli2@163.com。 

编者

2009年7月