自实施高等学校招生英语考试、大学英语考试、研究生入学英语考试、英语自学考试等各类考试以来，教育部及相关部委机构领导下的全国各类英语考试委员会始终明确：英语考试是各类学习基础阶段的教学考试或达标考试，必须坚持为教学与学习服务的正确方向，要有利于推动各类教学、学习与考试大纲的贯彻执行，有利于实际运用英语能力的提高；考试内容既要考核语言知识，又要考核语言能力，即英语的实际运用能力，特别是运用词汇的能力。

词汇是英语学习的基础，词汇量的大小是衡量英语水平高低的基本的因素之一，它在各类英语考试中的地位是首要的。从近年来的各种类型和各个层次的英语考试可知，对应的英语考试《大纲》对词汇都有明确而具体的要求，词汇是英语学习与考试的基础和重中之重。目前，市场上有关英语考试词汇部分的书籍也主要是针对如何进行应试而设立的，对考试大纲词汇把握不准，有的过分超纲超量，有的则过于蜻蜓点水，容易误导考生。为了使考试更好地为教学与学习服务，为了帮助学生摆正教学、学习与考试的关系，更好地按照教学大纲的要求进行教学，提高学生实际运用英语的能力，本系列丛书是针对各类英语考试编写的大纲词汇学习指导用书，以便引导考生正确地复习迎考。编写大纲词汇学习指导用书的目的是，帮助广大教师和考生加深对英语考试大纲词汇的正确理解。   为了使考生了解各种类型的英语考试，相关机构或组织制定了相应的英语教学或考试大纲，各类大纲中规定了对应的英语考试词汇表。除帮助考生了解应考词汇之外，大纲词汇表的另一个主要作用是供教师编写教材、组织教学时使用。但是，大纲词汇表的注释比较简单，甚至没有注释，缺少注音，而且编排体例也不全切合学生学习英语的要求。为此，我们针对学生学习英语的特点和需要，同时参照大纲词汇表和相应的考试试题，编写本系列丛书，指导考生对英语考试词汇进行有的放矢的复习，从而扎实地提高英语词汇应试能力。本丛书的作者全部来自英语基础教学与研究第一线的青年教师，他们是相应教学和科研岗位上的中坚，他们中的一些人直接参与了大纲的制定或修订工作，因而本书具有一定的权威性。        使用说明    使 用 说 明

  一、 编排顺序  

  ①词条 ②音标 ③词性 ④用法

  如：abandon［bndn］  vt.①抛弃 ②放弃

    二、 单词

  1.  一个单词如有两种拼法，则在词目上按下列办法处理：

  ① 加圆括号。如dialog(ue)、hono(u)r等。

  ② 分别排列，英国拼法排在前，美国拼法排在后。如kilometre、kilometer 等。

  2.  同形异义词作为不同词目出现时,在右上角用数码标出,如bear1,bear2等。

  三、 符号约定

  ① 尖括号〈〉内是学科用语或修饰用语，例如〈物理〉、〈数学〉、〈美语〉、〈英语〉等。

  ② 圆括号( )表示括号中的词是可有可无的或注释性文字。如果是放在动词的释义中，表示加上括号中的词，该动词可以作为及物动词使用，例如stand (使)竖立、(使)位于。

  ③ 波纹号～表示词目的代替符号。

  四、 词语的其他形式

  本手册在正文中列出了所有不规则动词的过去式、过去分词及第三人称单数形式；不规则名词单数的复数形式和不规则形容词、副词的比较级和最高级。例如 come (came, ～); bath(～s); big(～ger, ～gest); far(～ther, ～thest又further, furthest). 

  五、 缩略语

  本手册使用的语法缩略语如下：

  a.=adjective       形容词

  ad.=adverb副词

  art.=article冠词

  conj.=conjunction连词

  int.=interjection感叹词

  n.=noun名词

  num.=numeral数词

  prep.=preposition介词

  pron.=pronoun代词

  sb.=somebody某人

  sth.=something某事

  v.=verb动词

  vi.=verb intransitive不及物动词

  vt.=verb transitive及物动词

  mod.v.=modal verb情态动词

  aux.v.=auxiliary verb助动词

  六、 词组、惯用法和辨析

  ① 词组列在中心词的词条下。有多个词组时，按第一个词的字母顺序排列。各词组均另行起排。

  ② 词组条目用黑正体。

  ③ 词组中可替换的部分用斜线隔开，如have/gain access to有机会，可以获得。

  ④ 有惯用法的词，其惯用法列在词条用法后面，另起行。

  ⑤ 辨析部分通常先列出几个辨析词的共同之处，然后逐一讲解它们的区别。