第2版前言

地方型应用性院校的计算机基础教育中，程序设计课程是学习者信息化教育的重要环节。“程序设计课程”的目标是借助程序设计的知识载体，学习和掌握基本问题的求解过程和基本思路，建立算法意识，培养良好的计算思维习惯； 应用计算思维能力分析，解决问题。

结合教学研究项目，在多年程序设计课程项目教学改革的基础上，编写了配套的项目教学教材。项目教学法改革的思路是以应用为背景，以强化实践为突破口，引导理性思维，学习计算思维，协作实践中动手动脑练会程序设计。本项目教学法获得省级教学成果一等奖。

项目教学中，深入研究知识点群，重构知识点群层次； 实施项目分层教学，合理分解教学项目案例； 设计构建项目案例之间的新建、进化和优化关系； 使学习者分清项目建设和二次应用开发的环境，寻找应用问题。 

项目教学法克服了传统教学中注重理论、脱离应用环境和应用，项目教学改革的重大改变是设计了完整的软件项目教学背景，学生在了解、熟悉软件项目开发的过程中，在应用环境中，学习掌握各种算法知识和训练技能，使学生具备在项目环境中理解应用，能够进行二次应用开发。

本书在第1版的基础上，在内容上做了更合理的增删，加入动态内存分配、数据文件的操作等，同时对教材中的项目案例进行了更加合理的优化和分解，案例大小适中，适合课堂教学和学生学习，应用例题也更加丰富。本版对第5章和第6章进行了较大的改写。本书由孟朝霞编著，其中第1、5章由杨立编写，第2、6章由李霞编写，第3、4章由王琴竹编写，第7由孟朝霞编写，第8章由胡彧编写。

本书配有的CAI课件有较大的变化，包括教学课件和学生自学课件。

由于作者才疏学浅，书中的错误和不当之处，恳请专家、读者批评指正。

2011年3月