发动机作为汽车的心脏，是汽车的动力基础，随着汽车制造技术的发展，其结构越来越复杂，对发动机的使用、维护、故障诊断和检修的要求也越来越高。发动机故障的诊断和维修能力已成为评价汽车维修人员业务能力的重要方面。

汽车发动机故障可分为机械故障和电控系统故障，汽车发动机电控系统故障往往有故障码显示，而发动机机械系统故障只能凭借故障现象及经验，有针对性地查明故障的真实原因进而排除故障，恢复发动机的动力性、经济性及可靠性。因此，对于“发动机机械故障诊断与检修”课程的学习难度大，技能掌握周期长。该课程作为汽车相关专业开设的一门实践性很强的专业核心课程，对提高汽车维修从业人员的技能和水平至关重要。

本书以“高等职业教育汽车专业领域技能紧缺型人才培养指导方案”为依据，结合高职教育的特点和工作岗位的实际情况，根据现阶段学习情境化的要求，在编写时力求贯彻以下原则：

(1) 工学结合、任务驱动的原则。通过对汽车维修企业实际岗位的分析，梳理出汽车发动机机械故障诊断与检修核心能力，以职业岗位的典型工作任务为驱动，设计理实一体化的学习任务；选取典型的、易教学实施的汽车发动机机械故障诊断与检修项目工作任务(发动机润滑系统异常故障诊断、发动机温度异常故障诊断、发动机异响故障诊断、发动机排气异常故障诊断、发动机运行异常综合性故障诊断)。

(2) 以工作过程系统化、培养综合职业能力为目标的原则。通过典型案例(任务)导入，设计融职业基本能力、社会能力、专业能力于一体的系统化学习性工作任务，使学生在真实的工作场景中获得解决综合性专业问题的能力，并形成相应的思维方式。

(3) 以学生为主体、教师为引导、符合职业实际的原则。注重对发动机机械故障诊断与检修核心能力培养的学习目标和引导问题的设计。在理实一体化的场景中，强调“学中教”、“练中学”，体现以学生为主体、教师为引导的理念。

(4) 教材的开发与精品课程网站同步的原则。精品课程网站提供了教材的各种辅助教学资源，配套性好。教材既适合课堂教学，也便于学生自学。

本书由陈立旦任主编，郑尧军、熊江勇任副主编。具体分工为：陈立旦(浙江经济职业技术学院，项目1、项目2、项目3、项目6和项目7) ；郑尧军(浙江经济职业技术学院，项目8) 、熊江勇(应天职业技术学院，项目4和项目5) 。全书由陈立旦负责统

发动机机械故障诊断与检修

稿，陈开考主审。

本书在编写过程中参阅了大量国内公开发表或出版的资料、文献及汽车维修手册，并引用了其中的部分图表资料，谨在此表示深深的谢意。在大纲讨论和编审中得到了浙江省高职高专汽车类协作组各位专家的关心与支持，在此一并表示感谢。

由于水平有限，书中内容取舍、编排及叙述等方面难免有不妥之处，敬请各位专家和读者批评指正，以便再版时修订。我们的反馈邮箱是cld1121@163.com 。

编者2012 年12 月