21世纪，什么技术将影响人类的生活？什么产业将决定国家的发展？信息技术与信息产业是首选的答案。大专院校学生是企业和政府的后备军，国家教育部门计划在大专院校中普及政府和企业信息技术与软件工程教育。经过多所院校的实践，信息技术与软件工程教育受到同学们的普遍欢迎，取得了很好的教学效果。然而也存在一些不容忽视的共性问题，其中突出的是教材问题。

从近两年信息技术与软件工程教育研究来看，许多任课教师提出目前教材不合适。具体体现在： 第一，来自信息技术与软件工程专业的术语很多，对于没有这些知识背景的同学学习起来具有一定难度；第二，书中案例比较匮乏，与企业的实际情况相差太远，致使案例可参考性差；第三，缺乏具体的课程实践指导和真实项目。因此，针对大专院校信息技术与软件工程课程教学特点与需求，编写适用的规范化教材已是刻不容缓。

本书就是针对以上问题编写的，作者希望推广一种最有效的学习与培训的捷径，这就是Project-Driven Training，也就是用项目实践来带动理论的学习（或者叫作“做中学”) 。基于此，作者围绕一个艾斯医药移动商务系统项目案例来贯穿Android应用开发各个模块的理论讲解,包括Android开发概述，Android应用程序组成，Android UI（用户界面）基础，Android UI系统控件基础，Android UI系统控件进阶，Android UI菜单、对话框，Android 组件广播消息与服务，Android数据存储与访问，手机通信服务，Google API服务等。通过项目实践，可以对技术应用有明确的目的性（为什么学），对技术原理更好地融会贯通（学什么），也可以更好地检验学习效果（学得怎样）. 

本书特色：

1. 重项目实践

作者多年项目开发经验的体会是“IT是做出来的，不是想出来的”，理论虽然重要，但一定要为实践服务。以项目为主线，带动理论的学习是最好、最快、最有效的方法。本书的特色是提供了一个完整的医药商务系统项目。通过此书，作者希望读者对Android开发技术和流程有一个整体了解，减少对项目的盲目感和神秘感，能够根据本书的体系循序渐进地动手做出自己的真实项目来。2. 重理论要点

本书是以项目实践为主线的，着重介绍Android开发理论中最重要、最精华的部分，以及它们之间的融会贯通；而不是面面俱到，没有重点和特色。读者首先通过项目把握整体概貌，再深入局部细节，系统学习理论；然后不断优化和扩展细节，完善整体框架和改进项目。既有整体框架，又有重点理论和技术。一书在手，思路清晰，项目无忧。本书由梁立新审稿、统稿并定稿。

为了便于教学，本书配有教学课件，读者可从清华大学出版社的网站下载。

鉴于编者的水平有限，书中难免有不足之处，敬请广大读者批评指正。

编 者2012年10月