前言

本人在企业一线从事工业设计12年后，走进教室从事工业设计专业教学亦5年有余，不论对于企业的实际操作和需求，还是工业设计专业的教学工作，都积累了很多经验和心得。面对国内现有工业设计教育的现状，尤其是高职类设计专业教育的诸多问题，包括：高职类的专用教材较少、现有高职教材都是通用型理论缺乏专业特点、高职教学自身特点与本科教育差异化不明显、高职教育没有针对岗位需求将其引入真实项目等。于是，本人萌发了编写一本针对高职高专的工业设计教材。

以前的工业设计教材都是以介绍设计流程为主，介绍工业设计的各个环节，多为大篇幅的理论知识。针对高职高专类学生厌恶干瘪的理论，喜爱动手实际操作，喜欢参加比赛表现自我的特点，基于此编本书的总体基调定为“实践”二字。

本书具有理论的实践化与实践的项目化两大特点。

理论的实践化：在简述工业设计基本理论包括概念、流程、设计语言等基础上，更加强调设计的价值以及理论应用的实战性方法。以本人十多年来从事工业设计一线的工作经验为基础，将设计企业一线设计师的实际操作流程融入设计教学中，在实际教学的设计案例中学习市场调研、竞品研究分析、用户研究、设计定位、设计方向和概念、产品规划和产品设计，通过实例重点强调产品设计的创新性，将设计流程、设计理论和方法通过设计案例来呈现。

实践的项目化：基于“工学结合”的教学理念，将创新的工作室模式引入到工业设计教学中，将企业的真实项目带进课堂。在工作室模式设计教学章节中，引入了六个来自企业的真实项目作为案例，选择不同类型不同层级的工业设计项目，由简单到复杂，从单一到系统，逐一介绍学习目标、学习内容、设计操作流程步骤，将工业设计理论全部贯穿于实践教学中，让学生在工作中学习，明确学习的目的。

本书的最大特点就是实操性，所有项目都是实践教学的经典案例，深受学生们的喜爱，本书的编写也得到来自企业一线专家的指点，在此表示感谢。

最后，特别感谢清华大学出版社的彭欣编辑为本教材的编辑和出版所付出的辛苦工作。

虽然本人在编写过程中认真勤勉，在成稿付印时字斟句酌，但难免有不当之处，敬请各位专家和读者不吝赐教，批评指正。

编者