目前国内审计教材主要分为三类：一类是国内著名的研究型大学的知名学者编写的教材，偏重审计理论，适用于研究型大学本科生使用，为进一步的审计理论学习研究奠定了扎实基础；第二类是高职类教材，强调技能培养，有些审计理论及一些复杂的审计方法被略去；第三类是国外原版或翻译教材，教材经典，但与中国审计职业环境和我们的阅读思维逻辑不太一样，并且内容过多。以上三类教材均不太符合普通高校应用型人才培养要求。因此，北京联合大学制定了《“十二五”普通高等教育本科教材建设规划》，组织有多年教学经验的教师编写应用型本科系列教材，在理论完整的基础上加强技能与实践能力的培养。本书列入了北京联合大学《“十二五”普通高等教育本科教材建设规划》。教材突出以下三个特征：

(一) 以培养学生的审计基本理论素养及实际操作技能为目标，以审计理论与实务的最新发展及最新审计准则为依据，以现代风险导向的审计理念为核心，以注册会计师提供的服务为基础，全面系统地介绍了现代审计的基本理论和实务。本教材适应普通高校会计本科专业培养目标和审计课程教学要求，突出综合职业能力的培养，教材难度在研究型本科院校与高职本科之间，深浅适宜，篇幅恰当。

(二) 本教材结构逻辑性强，切实反映审计实际逻辑流程。教学中学生普遍反映审计知识点多，分散，看不出逻辑，把握不住重点。本教材从审计环境要求、审计工作流程到审计具体测试，将纷繁众多的审计知识点串接成符合审计实际工作的逻辑线。从首先要了解工作环境要求开始，到怎样开展审计工作，为学生奠定了审计理论基础，最后安排审计实务，应用审计理论知识对四大业务循环及货币资金开展测试取证。

(三) 每章由案例引入，用案例问题引出教学内容，引导、激发学生的学习兴趣；以案例结束，促使学生复习该章的理论知识，并运用这些知识独立分析案例，提高分析判断能力和职业素养。同时，每章附有思考题，方便学生复习和自我检测。

本书编写分工如下：第1、5、6章由孟秀转编写，第4章由徐静、孟秀转编写，第2、3、7、10、13章由尹夏楠编写，第8、9、11、12章由梁红编写。北京联合大学管理学院研究生刘珊对第1、5、6章的初稿进行整理。

本书编写过程中参考了大量文献，在此谨向这些作者表示真诚的谢意！

由于能力有限，本书一定存在诸多不足，恳请广大读者批评指正。

    编 者

2015年5月于北京