算起来，我应该是App Inventor的国内早期用户了。大概是2011年年初，我在一个儿童编程软件的排行榜中了解到App Inventor。作为一个信息技术学科的教师，我早已无法忍受教材的滞后，非常期待能开设一门关于智能手机编程方面的校本课程。

其实早在2010年左右，我就买过几本安卓手机编程的书，但觉得相对于中学生来说，Java的技术门槛有点高，最终放弃。通过一些介绍性的文章，我了解到App Inventor类似Scratch，是不可多得的儿童编程平台。可惜好事多磨，我久等还是没有下文。2011年认识了李大维，通过向他打听情况，得知这个项目被谷歌关闭了，很失望。幸而很快又陆陆续续地传来一些新消息，说App Inventor项目最后移交到美国麻省理工学院（MIT）云云。于是继续等待，有空就上网搜搜新动态。

2012年，我终于能访问MIT的App Inventor项目网站了。虽然是英文版，但是摸索着还是成功地编写了几个小程序。我到现在还清楚地记着，编写的第一个程序就是点击我的名字，然后跳转到我的新浪博客。那段时间，我正好在写《S4A和互动媒体技术》一书，忙里偷闲中给S4A编写了一个App，实现了将手机上的方向、加速度和位置等传感器信息以远程传感器的形式，传送给S4A。这一App的编写过程后来也整理为一篇文章，作为《S4A和互动媒体技术》的附录。那段时间，国内还找不到一本关于App Inventor方面的原创书籍，可参考的资料很少。

说起App Inventor在我国的发展，“老巫婆”（金从军老师）是一个无法绕开的名字。她和她的丈夫张路最早将App Inventor 2汉化，并推出离线版，为App Inventor的国内推广，做了很多重要的工作。我和我的儿子谢集自学App Inventor 2，全靠她翻译的帮助文件。有趣的是，我在2014年才从“老巫婆”的博客上发现一个细节: 2013年上海创客嘉年华活动中，我和吴俊杰等教师在创客论坛上演讲，呼吁创客们关注中小学教育，坐在第一排拿着摄像机的就是她和张路老师。后来她告诉我，那天听了我们的演讲后，他们就下决心要为儿童编程做点事，回到北京就开始做App Inventor 2汉化、翻译工作。

《跟我学App Inventor 2》这本书从策划到编写、出版，经历了好几年，周期比较长。和出版社签约是在2013年，因为App Inventor一直没有出官方版本，我就有合理的借口拖延下去。但是，关于App Inventor的校本课程，则从2013年下半年就开始开课了，书中的很多案例都是在教学中日积月累而成的。2014年年底，MIT在广州市教育信息中心建立了官方服务器后，我们终于开始了写书的工作。

本书的第1章、第2章主要由张洁负责撰写，第3章、第4章主要由郑祥负责撰写，第5章则由我完成。郑祥是温州四中负责创客教育的教师，他2012年参加工作后就和我“师徒结对”，开始研究App Inventor、Arduino等技术，是国内最早进入创客教育领域的中小学教师之一，在国内创客教育圈内已经小有名气。张洁是南京师范大学的教育技术硕士（现为南京市第十三中学教师），2014年开始在温州中学实习，并开设App Inventor课程。这两位教师在App Inventor方面都积累了大量的教学经验。

因为我工作繁忙，在书的目录设计方面考虑不太周到，让郑祥和张洁多走了一些弯路，做了些无用功。在长达一年多的编写时间中，我们不断推翻原稿，增加新内容，收获还是很多的。关于App Inventor和Arduino、Web的互动，是本书的亮点所在。我们希望广大创客教师能从本书中得到启发: 只有软硬结合，才能做出更多有趣的创客作品。我们尤其不希望大家仅把App Inventor看成一款学习编程的软件，而是希望中小学生能够通过对手机中各种传感器的研究，以及对手机能支持的开源硬件的研究，设计出各种创意应用。

感谢南京师范大学的刘正云同学为本书做了认真的审读，并提出了宝贵的意见。感谢丛书主编郑剑春老师，能容忍我们一而再、再而三的拖稿，最后还给这本书很高的评价。也感谢我的儿子谢集，书中有几个案例是他编写的。因为他对编程的喜欢，才让我有了更大的决心去做儿童编程的推广工作。

由于水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请读者批评指正。

书中涉及的全部软件和源文件，都可以在我的博客上下载（博客地址: http: //blog.sina.com.cn/xiezuoru）,部分工具还会继续更新。欢迎发送邮件到xiezuoru@vip.qq.com，期待得到你们真挚的反馈。

谢作如2016年5月