20世纪80年代以后，创业管理课程教学在欧美商学院迅速普及。目前，美国至少有1　600多所大学开设了2　200多门关于创业的课程。其中创业管理、新企业创立、成长型企业管理等课程是核心课。在我国，经济的快速发展引发了中国的创业大潮，创业教育逐渐引起高等教育界的关注。创业教育兴起于20世纪90年代，2002年，我国创业教育迎来了一个重要的转折点。教育部指定清华大学等9所高校作为试点院校开展创业教育，创业教育开始进入高等教育领域。2009年，教育部成立创业教育指导委员会，标志着创业教育开始进入高等教育的主渠道。从国际上看，国际劳工组织（ILO）先后与中国人力资源和社会保障部、团中央合作推出“SYB项目”（Start Your Business）和“KAB项目”（Know About Business），分别针对下岗人员、青年学生和偏远地区青年开展创业训练，在国内产生了广泛影响。2012年8月，教育部办公厅印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅［2012］4号）。党的十八大报告中也明确提出，鼓励多渠道、多形式就业，促进创业带动就业。鼓励青年成长，支持青年创业。我国创业教育发展如火如荼。

    毋庸讳言，大学生虽然是社会精英群体，但大多数大学生由于经验不足，资金、管理能力、法律和风险投资知识缺乏，找不到适合的项目。一些人甚至好高骛远，盲目选择不适合自己的创业项目；创业失败率高达98% 。 究其原因，有大学生自身的因素，也有当前我国创业教育存在的诸多问题。

    本书结合我国高校大学生的创业实践教学经验，以主编人员实际创业经验为依托，以项目导向、任务驱动、实战演练设计教材体例，遵循“意识引导、理论先行、重在实践”的原则，引导创业人员走出创业误区，树立先进合理的创业意识。理论上对创业和创业管理规律进行深入剖析，结合企业管理、法律、财务等知识，培养创业人员完整的理论知识体系。一方面，理论知识的完备培养创业人员提升创业技能，掌握创业管理过程规律；另一方面，为成功创业提供理论和实践指导。同时，本书更注重实践，以我国创业环境为依托，以实际创业活动为蓝本，在引入案例的前提下，整合创业过程，编写大量综合应用性案例，帮助教学并便于创业人员在情境模拟环境下领悟创业规律，增加创业经验。

    本书内容体系完整、结构合理、重点突出、注重实战，力求做到简洁明了，同时通俗易懂，富有启发性。理论篇包括创业教育和创业现状、创业与创业管理、创业者与创业团队、创业资源及其管理等内容；实践篇包括创业准备、商业模式实务、新企业的运作，新企业的营销管理、创业风险管理等内容；案例篇精选具有代表性的实践案例并对其进行深入剖析，设置实践情境，帮助学生模拟操作。本书旨在培养大学生的创业实战能力，推动大学生以创业带动就业局面的进一步开展。作者之一的赵永新教授在创业学方面的造诣较深，曾成功创业，也曾经历过失败，熟知创业各个环节，并在指导大学生参加全国性大学生创业大赛活动中屡次获得金奖、铜奖、省级特等奖、一等奖等。赵永新教授多次获得学校、市、省及以上级优秀指导教师的称号，是人力资源和社会保障部高级创业指导师、高级经营师、省级创业指导专家，并被多所高校聘请为创新创业指导教师，在多年的教学与实践工作中形成了独特的理论体系。

    本书由赵永新教授提出总体思路和写作框架，在编写团队充分讨论的基础上，细化写作提纲。在框架体系的设计过程中，副主编田旭、杜宝苍、于婧也发挥了重要作用。本书配套有电子教案，可向选用本书的教师免费提供，如有需要请发邮件到mba.163@163com。

由于编写组水平有限，难免有不足之处，恳请读者及时提出，以便修订时修改和完善。

编者

2014年3月