多年来，数据库技术的教学和科研实践告诉我们：  从事数据库管理工作，需要了解一些数据库原理知识，并通过应用一种数据库管理软件创建数据库、进行表操作、创建满足各种需求的查询，最终利用这些数据源实现一个综合的数据库应用软件的开发。

本书力求做到与实际教学紧密结合，内容的组织符合能力培养的教学规律，其中突出的特点是以学生认知规律为组织内容的主线索。首先介绍数据库的相关知识和基本原理，再手把手引导学生进行Access操作；  从数据表开始，完成数据库基础数据的组织和建立；  再利用数据查询，对数据库中的数据进行有效、快捷地查找；  通过窗体对数据进行友好地访问；  利用报表将数据进行输出；  利用宏对数据库中的各对象进行访问。帮助学生了解数据库的安全和管理知识； 最后以实训的方式，带领学生进行一个完整的小型数据库系统的开发。

本书内容以一个销售管理系统为例，贯穿整个Access 2010数据库操作，使学生在课程学习过程中，充分了解数据库的组织和开发过程，使他们能够掌握数据库应用系统开发的基本技能，能够独立开发一个小型的应用系统，解决实际问题。

本书的习题部分以教学管理系统为例，以学生熟悉的学习和生活环境为基础，从数据库设计到数据库实现，与教学进度同步，帮助学生边学习边独立操作，最终完成一个完整的系统，以确保学生能够真正理解数据库的开发过程，并具有开发小型应用系统的能力。

为了综合提升Access数据库管理软件的开发能力，本书在最后一章给出了一个完整的数据库管理系统开发实例。在这一章中，重点是将软件开发的过程规范化，并作为本课程实训环节的指导性内容。相信通过循序渐进的任务驱动教学过程，并结合应用开发的实训教学，能使学生成为具备数据库应用开发能力的专业人才。

本书在编写过程中，遵循第1版的“师生互动”“精讲多练”“边学边做”的核心思路，对教材的写作方法做了进一步改进： 减少操作过程的文字描述，增加操作过程的图解说明，“手把手”地带领学生完成操作，使学习和理解变得更加直观和容易。

本书的编写遵循由浅入深、循序渐进的原则，弱化数据库原理的理论知识的描述，增强案例讲解，强调学生的动手能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中理解数据库知识，通过典型案例的学习，让学生在学习中体会数据库管理的理论， 以培养学生能够理论与实践相结合和提高实际动手能力，使教学和自学达到一个理想的效果。

我们的愿望是否达到，有待于读者的评判；  书中不妥之处，也望读者予以指正。

在写本书过程中，参考了一些文献，在此向这些文献的作者表示衷心的感谢！

编者

2015年11月