大学计算机基础是面向高校非计算机专业学生开设的一门公共基础课程，其教学目标是培养学生既有扎实的计算机基础知识，又能够熟练运用计算机解决本学科中问题的能力。计算机课程具有非常强的实践性，计算机知识的理解、掌握以及综合能力的培养在很大程度上有赖于学生上机实践以及课后的复习与练习。为此，我们编写了这本《大学计算机基础教程学习与实验指导（第2版）》，它以《大学计算机基础教程（第2版）》的知识体系为基础组织实验内容以及习题，作为其配套教材，将计算机实践与计算机理论相结合，二者相辅相成，满足计算机基础课程教学需要。

本教材是作者在总结多年的实践教学经验并广泛收集相关资料的基础上完成的，编写过程中始终把实用性、全面性、可操作性作为编写原则，力求用简洁的语言、合理的结构、丰富的内容、实用的例题为学生学习和实践提供良好的条件。同时，本教材也为教师灵活、高效地组织实验教学提供了便利。

教材由两个部分组成。

1. 上机实验指导

为了配合《大学计算机基础教程（第2版）》各章节相关内容，实验指导部分有针对性地设计了38个实验，每个实验都给出了明确的实验目的、具体的实验内容、详细的实验步骤以及必要的提示信息，由浅入深、循序渐进地引导学生通过上机实验熟悉、掌握相关知识和操作。除了必须掌握的知识点外，本部分还增加了云计算、无线网接入、小型局域网组网、简单网页制作、常用工具软件等超出大纲但却很实用的实验，目的是拓展学生的知识面，激发学习兴趣，提高动手能力。

2. 习题与参考答案

学习指导提纲挈领地介绍了各章的学习目标、基本要求和主要知识点。习题部分提供了与各章节内容密切相关的、形式多样的习题和练习，辅助学生课外自主学习和自我测试，达到巩固所学知识的目的。习题参考答案的目的是辅助学生学习，开阔解题思路。学生在做习题时，应将重点放在正确理解、掌握与题目相关的知识点上，切忌死记硬背答案。特别是操作题、综合设计题等，其解题思路是多样的，答案（或得到相同答案的方法）不是唯一的，因此需要学生勤于思考，融会贯通，在学习过程中不断提高自己分析问题、解决问题的能力。

参与本教材编写的人员均在教学一线任教多年，具有丰富的教学经验。编写工作按章分工：第1章和第10章由林培光编写，第2章、第3章和第12章由钱建磊编写，第4章和第13章由张媛编写，第5章、第11章和第14章由都艺兵编写，第6章和第15章由陆晶编写，第7章和第16章由李静编写，第8章和第17章由程玮编写，第9章由潘广锋编写。全书由陆晶、都艺兵统稿。

在本教材编写过程中，得到了山东财经大学教务处、计算机科学与技术学院、教学实验中心等各方的大力支持，在此表示衷心地感谢。

由于时间紧迫以及编者水平所限，书中难免有错误和不妥之处，敬请读者批评指正。

  编者

2014年6月