高等职业教育旨在根据社会经济发展的需要，为社会培养高素质的应用型、技能型人才。随着我国社会主义市场经济的不断深化发展，以及当代信息社会的基本要求，市场调查与预测已经成为社会经济管理与决策不可或缺的重要内容，也对高等职业教育市场人才的培养提出了更高的要求。为适应这种要求，我们以“实践任务驱动，理论支持与系统实践相融”为原则进行了教材的整体设计与内容构建。

本书以高等职业教育市场营销专业、工商管理专业学生为主要读者对象，兼顾经管大类所有学生及企业市场调查工作初级从业人员的学习、培训需求。考虑读者对象的特点和要求，本书重点突出以下特点。

(1) 突出实践目标与主题，实现真实任务引领。以市场调查与预测职业分析为基础，根据市场调查活动过程为导向设计教材体系。“明确调查选题—设计调查方案—全面组织实施—提交调查成果”构成了本书的内容构架。围绕来自社会的真实调查任务展开教学过程，引领学生对职业内容和工作环境产生感性认识；建立知识与职业工作的直接联系，形成“全真任务引领”的新型课程体系。

（2） 体现“学中做”与“做中学”，知识与能力相融共生。本书设置了项目申报、市场调查方案撰写与评估、市场调查组织与实施、调查资料处理与分析、数据运用与预测分析、调查预测报告的撰写与汇报六大项目模块，每个项目模块都根据真实的调研总任务设置了阶段实践任务，并通过理论的同步支持，帮助学习者构建知识与实践能力体系。

（3） 强调团队学习与自主学习，全面强化学习者素质。本书内部体例具有独创性，任务清单、知识精读、任务研讨、阶段任务实施、交流评价及学习档案等任务的设置有利于帮助学习者培养适应职业需要的学习习惯。一方面，根据职业工作特点，本书强化了团队学习的要求，真实实践任务明确为团队任务，需要建立学习团队，每个项目的学习与任务完成都明确了团队分工、研讨及考评；另一方面，我们建议将课程学习一半以上的时间用于实践，知识学习以学生自主学习加必要指导来完成，本书特别设置了“读书笔记”，旨在有针对性地培养高职学生的自主学习能力，以全面强化学习者素质。

本书由朱天高、周艳春担任主编，阚春燕担任副主编。柳艳娇、王玉娟等老师参加了编写工作。在编写过程中，我们参考了大量国内外相关研究成果，尤其是高职层次的现有主要教材，在此对相关作者一并表示衷心的感谢，并期待得到读者的批评、指正。

编者

2015年8月