应用文写作教程〖1〗前言应用文写作，就是从事文字撰写的工作者，即文员，为了解决工作中实际问题的应用写作。写好各类文字材料，以文辅政，是文员最重要的一项职能。随着社会主义市场经济的迅速发展，各行各业对于文字工作者写作能力的要求越来越高。职场写作能力已经成为文员的一项核心职业能力，是他们的看家本领。文员如果具有较强的文字材料写作水平，则可以极大地增强职业核心竞争力，极大地拓展其职业发展空间。作为应用型本科院校的公共基础课，职场写作课程承担着提高学生实用写作素质，培养综合职业能力的重要作用。

因此，为了适应教学需要和培养高素质应用型人才的要求，我们本着务实严谨的态度编写了本书，该书有如下几个特点。

一是注重教材内容的系统性、实用性。教材以传授未来职场文员岗位实用写作技能和技巧为宗旨，从各类机关单位特别是企业秘书岗位写作实际出发，结合国家有关职业标准，精选了五十多种常用文书进行介绍。全书共分职场写作概述、党政机关公文写作、信函文书写作、公关礼仪文书写作、求职文书写作、事务文书写作、新闻传播文书写作、经济文书写作8章，既有职场写作基础知识的介绍，也有具体的实用文种写作知识和技巧的介绍，全面提升职业写作素养。

二是注重知识介绍的科学性、规范性和例文的时代性。对党政机关公文部分，我们根据最新公文规范文件《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》编写，保证知识介绍的权威性和规范性。对具体文种写作知识的介绍，力求严谨、科学，不人云亦云、以讹传讹，并力求有新的见解。在例文的选取上，既注重例文的典型性，同时也注重其时代性与贴近性，尽量选取近年来的典型例文，选取贴近工作实际的例文。

三是注重编写体例的科学性和实训性。教材按照项目课程教学设计编写体例，整体上由教学项目和教学任务构成，每个任务是一个独立的教学内容，完成某一方面知识或某个文种的学习。各个教学任务按“情境导引——知识导航——范文导读——‘学霸’见闻——技能实操”的体例编写。

“情境导引”从职场工作实际出发设计工作情景并提出思考问题，目的是了解学习任务，提高学习兴趣；“知识导航”介绍文种写作基本知识与写作规范；“范文导读”精选经典范文和有时代感的例文进行点评，使学生进一步理解文种写作方法，增强对文种写作的感悟；“学霸见闻”介绍与教学任务相关的拓展性知识，开拓学识视野和思路；“技能实操”包括病文修改和写作训练，有针对性地设计病文修改、情景材料写作等实训项目，通过训练切实提高写作能力。

本书结构体例新颖、目标明确、内容充实，既可作为高等院校公共基础课程教材，也适用于秘书、中文、行政管理、人力资源管理等专业学生使用，还可供各级党政机关、社会团体、企业事业单位作为公文写作培训教材和业务参考书使用。

本教材由铜仁学院郭征帆和华东师范大学周俊担任主编。郭征帆编写了第一、六、七、八章，周俊编写了第二~五章，其中第三章第五节和第四章第六节由郭征帆编写。郭征帆提出本书的编写思路，负责体系设计和统稿，在其统稿过程中对全书的内容、体例和行文风格等进行了修改和完善。在本书的编写过程中，参考了诸多文献及网络资料，援引、借鉴、改编已有的例文和训练教材，有的已经标注了说明，有的无法查明出处，在此对原作者一并表示感谢！

由于我们水平所限，以及分工编写的缘故，难免存在疏漏与不足之处，敬请专家、学者和广大读者批评指正，以便适时修改订正，使其更加完善。