在全球化时代和中国“一带一路”国家战略背景下，无论是个人还是组织，跨文化交流越来越频繁，跨文化沟通在很大程度上已经成为我们生活的一部分，成为我们通过不同视角和经验探寻理解与合作之道的过程。了解如何与不同文化、不同信仰、不同国家的人进行交流，几乎成为现代个人生活融入国际社会的必经之路。

本书语言通畅、条理清晰、例证真切、内容丰富、资料充实，可读性较强。本书具有如下特点。

1．内容新颖

本书尽量反映本学科领域的最新理论和实践发展动态。它介绍了留学教育与交流、大中华地区间的跨文化沟通、跨文化交友、跨文化沟通中的法律因素等新内容，这在很多跨文化沟通专著和教材中都未见到过，因此更贴近中国人当下的实际和需要。每章正文的理论阐述尽量做到“少而精”。每章的后面都附有相应的参考文献。

2．实用性强

本书的各章节尽量寻找小例子（即各章“例证”）来说明相应的概念、原理和方法。通过阅读相应的例证，读者易于理解和接受教材所阐述的概念、原理和方法。本书除了能帮助不同国籍、不同文化的人们更好地进行沟通外，还关注我们自己国家自身不同文化之间的交流，以最大限度地照顾读者的感受。其中一些是笔者从实际生活中收集的、经过适当文字处理和润饰的真实案例。

本书主要为需要进行“跨文化沟通”的人士（如涉外商贸、出国旅游、留学教育）服务的，因此尽量做到能够对相对缺乏跨文化知识和技能的人具有一些指导和启发，这一点是通过正文中的“例证”和每章末“案例分析”加以体现的。本书的逻辑结构、网站推荐和影视推荐都体现了本书的实践性和实用性。本书文末的相关参考文献也可供阅读者查阅更多相关知识。

3．案例分析

每章后面尽量提供1～2个案例分析题，尽量选用具有典型代表性的案例，力求简洁。案例可供课堂或者课后讨论。课堂讨论可让学生自由组合，组合时最好每组都有不同文化背景的同学，并规定每组人数为5～6人，每组推选代表发言。

4．影视推荐

文化体现在方方面面，随着互联网经济的发展，各国之间的影视出口数量和进口数量在不断增加。本书在每章末均提供了与本章内容相关的影视作品，影视作品相对于书本来说能够让读者更易于接受，在学习了解了本章的相关内容之后，影视作品能够让读者对本章内容有更加深入的体会，以更好地把握所学知识。

5．网站推荐

伴随着计算机网络技术和互联网的发展，网上已有大量的资料和信息供教学参考。教师作为学生学习的帮助者、促动者和信息提供者，主要任务是在“授之以鱼”的基础上“授之以渔”，教会他们如何学习。笔者尽量提供每章正文和例证中所涉及的相应网址，有兴趣的读者可通过网络进一步了解这些知识。每章正文之后推荐的网站有助于读者扩大知识面，弥补课内教学的不足，这些网站均经过精心挑选，与章节内容密切相关，信息量大而全。

全书由陈国海、安凡所、刘晓琴、陈伟珍、袁赛负责统稿。我的科研助手们参与了本书的编写工作，具体分工如下：袁赛（第四、七、八章），邹建波（第二、六、十章），李逸曼（第三、九章），刘腊梅（第一、五章），此外，汤玲、曾璐、郑凤云、钟惠芳、刘捷、江少宏、张豪安、刘星也参与了部分章节的编写工作。他们帮忙查阅资料，按要求撰写和修改了部分内容，并制作了目录和考题等配套资料。没有他们的热忱参与和帮助，本书难以如此顺利地完成。本书得到了21世纪海上丝绸之路协同创新中心、广东外语外贸大学商学院的资助，清华大学出版社编辑邓婷也给予了我们很大的支持，在此表示衷心的感谢。

本教材配备有PPT演示文稿和考题等配套资料，供有需要的教师、学生、企业培训师和读者参考使用。由于时间仓促，难免有错误和疏漏之处，敬请不吝指正。欢迎与作者联系。

陈国海         ?

香港大学博士      ?

广东外语外贸大学商学院教授

广东省人力资源研究会秘书长

2017年2月28日