近年来，虽然各高校也组织新生进行入学教学，但大多以了解学校基本情况、学习学校规章制度为主，这显然是不够的。学生进入大学后．要较快地完成角色转换，必须接受系统的指导。党的十八大提出“立德树人是教育的根本任务”、“以提高育人质量为核心，推动高等教育内涵发展”。 因此，我们要从全面贯彻党的教育方针、全面提高人才素质的高度，对新生入学教育工作统筹规划、精心部署、认真实施。发挥入学教育的指南和导航作用，让新生了解大学，树立新的学习观念，制订合理的学习计划，尽快适应大学学习生活，顺利实现由中学向大学的角色转变。帮助新生正确对待环境、人际关系、学习、生活习惯的变化和经济状况的差异，克服由于对大学生活缺乏了解和应有的准备而带来的陌生感、孤独感与无助感，尽快融入大学生活。特别是要引导他们在大学中学会学习、学会做人、学会创新，不断提高自己的各种素质和能力，完善自身的人格修养，追求卓越，成为德、智、体、美全面发展的优秀大学生。

为适应新形势下高等教育的要求，配合大学新生入学教育的开展，我们依据当代大学生的特点，结合华北理工大学多年来新生入学教育的实践经验，组织编写了这本《大学生校园导论》。本教材以案例为主的形式，并整合了相关的多媒体资源，客观、生动，贴近大学生的实际生活，易引起大学生的共鸣。适合各高等学校开设选修课的需求，也可作为大学生入学教育的自学读本。

全书由四位主编和副主编共同商定大纲、编写目录，最后主编对本教材进行了全面修改、统纂、定稿。本教材共八章，第一章认识大学，由朱立光、齐峰编写，主要介绍大学的起源、大学的精神、大学的职能、大学的专业、大学的课程、为什么上大学等内容，让学生形成对大学的初步印象。第二章适应大学，由吴范武、许静、王昱心编写，主要针对大学新生初入大学可能出现的对新的生活环境、人际环境不适应的情况提出针对性的措施，介绍大学的管理模式、学生社团和团体活动，引导学生正确选择社团活动。第三章大学学习，由张艳博、高月春编写，系统介绍了大学学习的特点、正确的学习态度、大学学习任务、学习的基本方法、如何自学、如何考试等，引导学生学会计划与时间管理，学会学习、建立合理的知识结构并树立终身学习的理念。第四章素质与能力培养，由李丹、王成刚编写，介绍大学生应具备的各种素质和能力，包括身体素质培养、人文素质培养、专业与科学素质培养、音乐素养培养、审美素质培养等。第五章人格修养，由冯振翼、赵阳编写，引导大学生正确看待和追求人生的价值，建立以诚信为本、独立的人格、培养良好的职业道德、树立正确的法纪观。第六章情感教育，由许莹、侯佳编写，从认识自我、珍爱生命入手，提高大学生情绪情感的自我调控能力；帮助他们树立正确的婚恋观、培养积极的社会责任感。第七章安全教育，由吕志伟、刘旭东编写，针对大学生群体最容易发生的安全问题，包括交通事故、火灾事故、被诈骗、传销陷阱、网络侵害等提出防范措施，帮助他们树立安全意识，提高防范安全事故的能力。第八章追求卓越，由车鹏成、张义东、许鑫编写，从明确的人生目标开始，介绍卓越人才应具备的各种品质，包括吃苦耐劳的精神、敬业与奉献精神、宽广的胸怀、领导力培养等。

希望这一凝聚着多位编者心血的教材读本能够为大学新生的大学生活提供指南，解决他们学习生活中可能遇到的问题，激发他们学习的兴趣和成功的欲望，在美好的大学时光里，活出精彩，达到卓越。

由于编写人员的水平有限，书中难免有错漏不妥之处，诚请读者批评指正，以便我们进一步修改完善。