全国高等院校计算机基础教育研究会2016年会学术论文评审委员会主任： 曲建民

副主任： 吴功宜赵锐

委员： 张钢王志强杨志强周怡全国高等院校计算机基础教育研究会2016年会学术论文集前言

全国高等院校计算机基础教育研究会（以下简称为研究会）成立于1984年，现已拥有理工专业委员会、医学专业委员会、农林专业委员会、高职电子信息专业委员会、高职计算机与电子商务专业委员会、文科专业委员会、财经管理信息专业委员会、师范专业委员会、独立学院专业委员会九个专业委员会；研究会下设秘书处、学术委员会、课程建设委员会、组织委员会、青年工作委员会、培训部六个工作委员会； 300多个会员单位遍及全国各省与各类高等学校。研究会已经成为我国最有影响，专门从事大学计算机教育研究的全国一级学术团体。

面对全球信息技术高速发展与我国计算机应用能力快速进步的形势，结合国内外大学计算机教育的发展，研究会与时俱进地研究、撰写和出版了《中国高等院校计算机基础教育课程体系》（即CFC 2004、CFC 2006、CFC 2008、CFC 2014）与《中国高职院校计算机教育课程体系》（即CVC 2006、CVC 2014），提出了大学计算机教育与高职高专计算机教育的新理念，研究了大学计算机教育的指导思想，规划了课程体系和课程内容，在推动我国大学计算机教育的改革与发展中产生了重要的影响。

为了交流海峡两岸高等学校的计算机教育，加强两岸高校的相互了解和学习，研究会从2009年至今举行了五届“海峡两岸计算机高峰论坛”，论坛得到了我国台湾高校同行的积极响应，取得了很好的效果，使两岸的计算机教学研究成果得到了交流、思想得到了碰撞。

为进一步贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的要求，研究会开展了课题立项工作，在研究会内部建立相对稳定的教学研究机制。目前研究会已经完成了两次课题立项工作，目前正在开展第三次课题立项工作。

多年来，研究会始终围绕大学计算机基础教育的工作重点，通过各类专题研讨、学术报告、交流论文等形式，营造了浓厚的学术氛围。研究会通过两年一次的学术年会的形式，共同分享大学计算机教育的研究成果和经验，为老师们搭建起交流、学习、研讨的平台。      

为了进一步推广、交流近年来大学计算机教育改革的新认识、新经验和优秀成果，研究会决定于2016年10月在长春举行 “全国高等学校计算机基础教育研究会2016年学术年会”，围绕“大数据时代的计算机教育教学”的年会主题征集论文，出版了本论文集。

论文征集工作力求能够充分体现大学计算机教育的重点、亮点、需求点和时代的新特点。论文涵盖了以下11个专题的内容。

1. 课程体系与教学内容

（1） 实施CFC 和CVC的经验、成果与体会。

（2） 大数据时代高校计算机基础教学的改革思路与经验。

（3） 计算思维能力培养在计算机基础教学中的实施成效与经验体会。

2. 应用能力培养

（4） 培养学生计算机应用能力的成效与经验。

（5） 计算机基础教学与专业结合、应用的成功案例。

（6） 大学生信息技术素质与能力的培养。

3. 资源建设与共享

（7） 计算机基础类大规模网络开放课程（MOOC）的资源建设、成果与效果。

（8） 计算机基础类课程的优质教学资源与成果。

4. 动态与趋势的研究

（9） 国内外计算机基础教育的新动态和启示。

（10） 我国计算机基础教育发展趋势的分析。

（11） 大数据、云计算、物联网等技术在计算机基础教育中的应用、研究与分析。

征文提纲发布后，受到研究会会员与全国高校从事计算机基础教学工作教师的热烈响应和积极投稿。学术委员会组建的论文评审委员会承担了本届年会论文的评审工作。经过评委的认真评审，最终录用了75篇论文，收录在本论文集中。经论文评审委员会推荐、研究会常务理事会审定，在本年会期间表彰其中的一批优秀论文，并颁发获奖证书。论文集中的优秀论文将推荐到《计算机教育》上发表。

研究会在此对所有投稿的作者以及参与评审论文工作的评委表示感谢。

清华大学出版社在论文集的出版过程中给予了大力支持和指导，《计算机教育》在优秀论文推荐与发表上给予了大力帮助，在此一并表示感谢。

全国高等院校计算机基础教育研究会

2016年9月